人教版五年級上冊數(shù)學《擲一擲》教學設計

1、擲一擲擲一擲教學內容：教材P50～51頁。教學目標：1、通過本次活動，使學生親身經(jīng)歷觀察、猜想、試驗、驗證的學習過程，綜合運用所學知識來探討事件發(fā)生的可能性大小。2、結合實際情境，培養(yǎng)學生提出問題、分析和解決問題的能力。3、通過應用和反思積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感受成功的體驗，使學生體會到生活中處處有數(shù)學，增強學好數(shù)學的信心和應用數(shù)學的意識。教學重點：探索兩個骰子點數(shù)之和在5、6、7、8、9居多的原理。教學難點：綜合運用所學知識解決生活問題。

2、教學方法：創(chuàng)設情境、小組合作、實踐操作。教學準備：多媒體、骰子。教學過程：一、復習導入師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，老師想和你們一起玩游戲，你們愿意嗎？出示骰子，師問：見過嗎？你們在玩什么時用到它？誰能向大家介紹一下？學生回答后，師引導：擲一個骰子，可能擲出哪些數(shù)字？（1—6）擲出每個數(shù)的可能性相等嗎？這太簡單了，難不倒你們，老師想再加入一個骰子來擲一擲，看誰在玩中能發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學奧秘。（板書課題）（設計意圖：讓學生認識骰子，并

3、通過游戲探究知識，提高學生的學習興趣。）二、探究新知1自主思考：一起擲出兩個骰子，得到兩個數(shù)，想一想，它們的和可能有哪些？（自己想一想，寫一寫，再與同桌交流）來解釋可能性的大小。（設計意圖：通過學生親自操作，比較、驗證，得出結論，提高學生的學習積極性。同時，培養(yǎng)了學生的動手操作能力及分析數(shù)據(jù)得出結論的能力。）三、鞏固拓展將編號依次為1、2、3、4的4個同樣的小球放進一個不透明的袋子中搖勻，然后從袋子中任意摸出2個球，將2個球上的數(shù)字相加