倒數(shù)的認識教材分析

1、《倒數(shù)的認識》的教材分析《倒數(shù)的認識》的教材分析教學內容：課本第２３頁的例題，完成“做一做”題目和練習六的第１～６題。教學目標：1、使學生理解掌握倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能熟練地求一個數(shù)的倒數(shù)。2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義的形成過程，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、舉例及語言表達能力。3、體會數(shù)學與其他學科內容的聯(lián)系，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗成功的快樂。教學重點：理解倒數(shù)的意義、求一個數(shù)的倒數(shù)。教學難點：自主發(fā)現(xiàn)1、0的倒

2、數(shù)，小數(shù)、帶分數(shù)倒數(shù)的求法。教材簡析:這節(jié)課是在學習了分數(shù)乘分數(shù)的基礎上進行教學的。倒數(shù)是一個以分數(shù)相關的基本數(shù)學概念，認識倒數(shù)是學習分數(shù)除法的必要基礎。在學習過程中學生印象最深的是“分子分母顛倒了位置”而不是倒數(shù)的本質內涵“兩數(shù)乘積為1”。因為學生已有了較強的計算分數(shù)乘法的能力，可以引導學生在運用已有的知識解決問題的過程中感知倒數(shù)的意義，并通過進一步的自學加深對倒數(shù)的理解，真正領會倒數(shù)的本質內涵。教學建議：1、在組織學生認識倒數(shù)的概念

3、時，要通過交流，著重引導學生體會倒數(shù)是表示兩個數(shù)之間的關系，互為倒數(shù)的兩個數(shù)是相互依存的；2、在引導學生探索求一個數(shù)的倒數(shù)的方法時，要結合實例，引導學生觀察互為倒數(shù)的兩個數(shù)的分子、分母的位置變化，概括求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。3、要讓學生明白根據(jù)倒數(shù)的意義，求一個數(shù)的倒數(shù)應該用1除以這個數(shù)?！窘滩慕馕觥勘竟?jié)內容主要突出了兩個方面：一是倒數(shù)的意義，一是求倒數(shù)的方法。把這部分知識安排在分數(shù)除法的前面，主要是為了學習分數(shù)除法做好鋪墊，打好基礎。教

4、材列舉了八道乘積為1的乘法算式，設計了“算一算”這個活動，目的就是想讓學生通過實際計算更直接地感受這組算式的共同特點，從而發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。通過“試一試”寫出一個數(shù)的倒數(shù)，讓學生在實際的尋找中，自然而然的運用倒數(shù)的特征和意義來尋找出倒數(shù)，掌握求一個倒數(shù)的方法。再加以適時的練習，讓學生對這一知識的掌握更為全面。教學目標：1、使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。2、進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高