四年級《數(shù)學廣角—優(yōu)化》說課稿

1、四年級《數(shù)學廣角四年級《數(shù)學廣角—優(yōu)化》說課稿優(yōu)化》說課稿四年級《數(shù)學廣角—優(yōu)化》說課稿各位領導，各位同行：大家好！我上課的內容是人教版四年級上冊《數(shù)學廣角》的烙餅問題和沏茶問題。把這兩個問題統(tǒng)一為“合理安排時間”這一課題。一、說教材這部分內容主要通過一些生活問題，滲透重要的數(shù)學思想方法——統(tǒng)籌法。如解決問題策略的多樣化，方法的合理性以及策略的最優(yōu)化，本課就是向學生滲透最合理、最省時、最節(jié)約的最優(yōu)方案。優(yōu)化問題這個內容是日常生活中應用比

2、較廣泛的數(shù)學知識，同時也是發(fā)展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材?！缎抡n程標準》中指出：當學生面對實際問題的時候，應該從數(shù)學的角度，運用所學的知識和方法，尋找解決問題的最優(yōu)策略，因此，我制定本節(jié)課的教學目標是這樣的：1.讓學生通過簡單的事例，初步體會統(tǒng)籌思想在解決實際問題中的應用。使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。2.初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。3.讓學生體驗獲取成功的樂趣，逐步養(yǎng)成合理安

3、排時間的良好習慣。本課的重點：使學生在動手操作的過程中，形成解決問題的基本策略和最優(yōu)方案。難點：是合理的烙餅方法，3張餅的最優(yōu)烙法，規(guī)律的揭示。關鍵：是3張餅的最優(yōu)烙法。二、說教法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教和學的和諧統(tǒng)一，本節(jié)課我根據(jù)“教師是教學活動的的組織者、引導者與合作者”這一理念，以學生發(fā)展為主線，構建新型的課堂教學模式，基于此，我準備采用的主要教學方法是激發(fā)興趣法和引導探（三）練習鞏固，應用規(guī)律本課在練習設計

4、上，主要采用“學以致用、學練結合”的方式，把單項練習穿插在學習新知的過程當中，并通過創(chuàng)設“吃感冒藥”、“上飯店吃飯”等生活情境，讓學生感悟數(shù)學生活化和生活中的數(shù)學。最后，點明生活中遇到的問題，要善于動腦，勤于思考，自己動手解決一些實際問題，品嘗勞動的快樂，做一個善于合理安排，節(jié)約時間的人，升華本課的主題。（四）課堂小結通過學生暢談本節(jié)課的學習收獲來結束新課。（五）布置作業(yè)，拓展延伸讓學生回家后設計一個方案，看看怎樣做最省時間。五，說板書