外國教育史期末復習題

1、1外國教育史復習題一、選擇題一、選擇題1蘇美爾時期出現的與寺廟有關的學校被稱為（）A泥板書社B古儒學校C昆它布D堂區(qū)學校2主張“教育生物起源說”的是（）A沛西.能B孟祿C楊賢江D利托爾若3學校教育最早產生于人類的（）A.原始社會末期B.奴隸社會晚期C.封建社會D.資本主義社會4古埃及的學校中，以培養(yǎng)祭司為目的，教授天文、數學、建筑、水利、醫(yī)學等學科的學校是（）A宮廷學校B職官學校C文士學校D寺廟或僧侶學校5斯巴達的教育目的是要把貴族子弟

2、培養(yǎng)成（）A身心和諧的公民B英明的治國者C保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士D雄辯家6雅典教育較之斯巴達，具有較強的（）A等級性B民主性C專制性D義務性7助產術的最大特點在于（）A引導對方自己得到答案B通過具體事物的比較尋找事物的“一般”C使人陷入自相矛盾D尋找事物的普遍概念8與《愛彌兒》、《民主主義與教育》合稱西方教育史的三大里程碑的是（）A《林哈德與葛篤德》B《荷馬史詩》C《理想國》D《大教學論》9柏拉圖認為教育應當培養(yǎng)的最高目標是（）A哲學家B政治家

3、C公民D哲學王10古希臘“百科全書式的”學者指的是（）A蘇格拉底B柏拉圖C亞里士多德D畢達哥拉斯11在教育作用方面，強調天性、習慣和理性的共同作用，引出后世關于遺傳、環(huán)境和教育的三者關系論爭的人物是（）A亞里士多德B盧梭C裴斯泰洛齊D柏拉圖12教育史上第一個對教育進行年齡分期的是，他的這種年齡分期的依據是。（）A柏拉圖人的發(fā)展的自然規(guī)律B亞里士多德教育適應人的自然發(fā)展C柏拉圖靈魂論D亞里士多德靈魂論13西塞羅的代表作是（）A《論雄辯家》

4、B《雄辯術原理》C《懺悔錄》D《大教學論》14古羅馬培養(yǎng)雄辯家的學校主要是（）A文法學校B初等學校C盧達斯D修辭學校15《雄辯術原理》是誰的著作（）A西塞羅B蘇格拉底C昆體良D第斯多惠333提出“自然教育”思想的代表人物是（）A.狄德羅B.愛爾維修C.盧梭D.夸美紐斯34近代西方國家中最早進行普及義務教育的國家是（）A美國B英國C德國D法國3519世紀初，對德國各級學校進行整頓和改革的是（）A.黑格爾B.洪堡C.費希特D.赫爾巴特36.

5、1810年德國文教總管洪堡所創(chuàng)立的（）對歐美高等教育發(fā)展產生了重大影響。A文教部B帝國大學C慕尼黑大學D柏林大學37.被稱為“德國教師的教師”的教育家是（）A.赫爾巴特B.第斯多惠C.福祿倍爾D.洪堡38.美國的教育領導體制，是典型的（）A.中央集權制B.地方分權制C.中央地方共權制D.民族區(qū)域自治制39.被稱“俄國教師的教師”的教育家是（）A.別林斯基B.烏申斯基C.皮洛果夫D.托爾斯泰401871年7月，日本成立了統(tǒng)一領導全國教育事

6、業(yè)的機構（）A.帝國大學B.文部省C.國家教育委員會D.教育部41夸美紐斯是17世紀的偉大家教育。（）A法國B美國C德意志D捷克42在夸美紐斯的教育思想體系中，存在兩個重要教育原則是（）A直觀性鞏固性B順應自然直觀性C順應自然泛智D泛智直觀性43夸美紐斯“泛智”教育思想是指（）A教育內容泛化B教育對象泛化C教育方法泛化D教育內容與教育對象泛化44盧梭的教育思想都反映在（）A《論教育》B《愛彌兒》C《十日談》D《泛智學?！?6裴斯泰洛齊是

7、教育思想的代表人物。（）A自然主義B經驗主義C實用主義D要素主義47裴斯泰洛齊是著名的民主主義教育家。（）A瑞士B瑞典C德國D法國48裴斯泰洛齊的代表作是（）A《懺悔錄》B《民主主義與教育》C《林哈德與葛杜德》D《少年維特之煩惱》49______是第一個提出“教育心理學化”的思想家。（）A赫爾巴特B裴斯泰洛齊C福祿培爾D盧梭50赫爾巴特是哲學家、心理學家、教育家。（）A美國B德國C法國D英國51西方歷史上，第一位把心理學作為獨立學科研究