心理游戲設(shè)計及實施研究方案

1、心理游戲設(shè)計及實施研究方案研究時間：2012年4月30日研究者：游戲名稱《保衛(wèi)羊村》適用對象四、五年級時間30分鐘人數(shù)24人設(shè)計理念創(chuàng)造心理學研究表明，除少數(shù)智力發(fā)展較遲緩者外，大多數(shù)中等智力水平的人都具有創(chuàng)造力。但由于受到“應(yīng)試教育”的影響，家長和教師的著眼點都在學生的考試分數(shù)上，較少關(guān)注學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。學生潛意識里也認為創(chuàng)造發(fā)明是科學家的事情，似乎與自己無關(guān)，漸漸地，“創(chuàng)造”離學生越來越遠，嚴重抑制了少年兒童創(chuàng)造能力的開發(fā)

2、。本次輔導過程中，要使學生認識到自己是具備創(chuàng)造性的，運用游戲培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，鼓勵他們創(chuàng)造性地生活和學習，發(fā)揮他們的主體能動性，讓創(chuàng)造走進他們的世界。游戲目標讓學生初步了解創(chuàng)造性思維的重要性及其價值，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。場地設(shè)計1、進行游戲、進行游戲小羊們，現(xiàn)在灰太狼已經(jīng)率領(lǐng)群狼向羊村進發(fā)了。我們就要運用我們的智慧，在羊村里建一座高塔，用來觀測和抵御狼群。但是村長很煩惱，不知道怎樣的塔才是合適的?，F(xiàn)在，每個組的小羊必須合作，發(fā)揮創(chuàng)意，

3、建造出你們認為最合適的高塔。時間：20分鐘材料：吸管每組30支，膠帶一卷，剪刀一把，釘書機一個1老師發(fā)給每個小組材料，并說明每組在20分鐘之內(nèi)用這些材料建一座你認為最漂亮、最牢固的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。2做完之后，每組把塔擺在大家面前，每組要派出一位代表來解說該組的建橋過程，老師安排進行投票評比。有關(guān)討論有關(guān)討論?你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？?在你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當別人參與程