高中化學必修1說課稿-全套

1、I人教版高中化學必修人教版高中化學必修1說課稿說課稿全套全套目錄《化學計量在實驗中的應用——物質(zhì)的量》說課稿..............1氣體摩爾體積說課稿........................................3物質(zhì)的量在化學實驗中的應用說課稿..........................4離子反應（第一課時說課稿）................................8離子反應（第二課時離子反

2、應及其發(fā)生的條件說課稿）.........10《氧化還原反應》說課稿...................................11《金屬的化學性質(zhì)》（第一課時）說課稿....................15《金屬的化學性質(zhì)》（第二課時）說課稿....................17金屬的化學性質(zhì)——（第三課時）物質(zhì)的量在化學方程式計算中的應用......................................

3、...............18幾種重要的金屬化合物（第一課時鈉的重要化合物）說課稿....21幾種重要的金屬化合物（第二課時鋁的重要化合物）說課稿....23第三節(jié)用途廣泛的金屬材料...............................25第四章非金屬及其化合物..................................27第一節(jié)無機非金屬材料的主角（第一課時）.................27第一節(jié)無機非金屬材

4、料的主角（第二課時）.................28第二節(jié)富集在海水中的元素——氯（第一課時）..............302的摩爾概念具體化；通過適當?shù)姆謱泳毩晱娬{(diào)指出學習摩爾需要注意的問題并幫助學生由淺入深的掌握本節(jié)知識。（2）講練結(jié)合課上講練結(jié)合的教學方式不僅能使老師很快掌握學生的情況，更能讓學生及時地熟悉所學知識。三.說學法說學法1.學情分析學情分析對于化學課的學習，高一學生中還有相當一部分需要老師將一個知識點多次講練以

5、強化其理解與記憶，因為學生對新概念的接受速度較慢，遺忘速度快。由于物質(zhì)的量這一節(jié)的概念比較抽象，限于接受能力，不能要求學生對這部分內(nèi)容理解透徹。因此在教學中，要考慮學生的接受能力。2.學法指導學法指導在本節(jié)課的學習中，引導學生自主探究感受概念、具體實例運用概念、交流評價強化概念、歸納小結(jié)升華概念，加深學生對概念的理解，同時消除學生對概念的神秘感和泛味感。四.說教學過程說教學過程1、引入“物質(zhì)的量”的概念設(shè)問引入新課：物體運動的快慢用什么

6、物理量表示？單位是什么？物體所含物質(zhì)的多少用什么物理量表示？單位是什么？學生回答后轉(zhuǎn)入：任何物質(zhì)都是由許許多多肉眼看不見的分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成。例如，1滴水是由許多水分子構(gòu)成。構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子的多少，也應該有相應的物理量，這個物理量科學上稱為“物質(zhì)的量”。讓學生意識到：物質(zhì)的量是一個物理量的名稱；它是表示構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒數(shù)目多少的一個物理量；這四個字是一個整體，不能拆開理解（不要過多的強調(diào)，以免將問題復雜化使學生心理壓力加

7、重）。2、物質(zhì)的量的單位——摩爾的教學引入：每種物理量都有相應的單位。速率的單位是“米秒”，“物質(zhì)的質(zhì)量”的單位是“千克”等?！拔镔|(zhì)的量”作為一種物理量也應有相應的單位，它的單位是什么？分析：由于“物質(zhì)的量”是表示構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子數(shù)目多少的一個物理量，學生首先想到“個”。由于粒子太小、數(shù)目多，用“個”作單位，不方便。例如，1滴水中有1.671021個水分子。所以用“個”不行?？茖W上用“摩爾”作為“物質(zhì)的量”的單位。1摩爾是多少？讓學生

8、聯(lián)想質(zhì)量單位——千克的標準：國際千克原位，指出在國際上摩爾這個單位是以0.012kg12C中所含的原子數(shù)目為標準的，即1mol粒子集體所含的粒子數(shù)與0.012kg12C中所含的原子數(shù)相同，約為6.021023個。然后進一步引出阿伏加德羅常數(shù)的定義：把1mol任何粒子的粒子數(shù)叫做阿伏加德羅常數(shù)，符號為NA，通常用6.021023mol?1表示。運用實例推導出物質(zhì)的量，阿伏加德羅常數(shù)，粒子數(shù)之間存在的關(guān)系：n=NNA3.摩爾質(zhì)量的引入：通過