四年級上冊語文園地一教學設計

1、四年級上冊語文園地一教學設計年級上冊語文園地一教學設計【教學目標】1.培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2.圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習作。練習修改習作。3.能一邊讀課文一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫，體會怎樣才能把句子寫形象。4.理解所學的詞語，學習詞語分類記憶的方法，掌握詞語結構及構成規(guī)律。積累回文對聯(lián)、積累詞語，對聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語文，激發(fā)學習語文

2、的興趣及優(yōu)美的詩句。5.積極參加綜合實踐活動成果展示。學習收集資料?！窘虒W準備】1.制作多媒體教學課件?！緡L試任務】【嘗試任務】1多渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料、文字材料2.參加綜合實踐活動。3.嘗試分類、整理詞語4.搜集回文對聯(lián)、多音字對聯(lián)?！菊n時安排】4課時?！窘虒W過程】【教學過程】第一課時第一課時口語交際、習作指導口語交際、習作指導１導入：這一組，我們學習了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》和《火燒云》四篇課文，大自

3、然真像一位神奇的魔術師，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你尋找到的美展示給大家。1.指名說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。有序表達抓住特點表述生動第二課時第二課時習作評改習作評改一、導入：一、導入：在口語交際課上，同學們交談興很濃，

4、仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。課下把自己的獨特感受都寫了下來。這節(jié)課我們就來分享一下自己對大自然的獨特感受?；仡櫛敬瘟曌饕螅河行虮磉_抓住特點表述生動二、總結評價總結評價：本次習作是“介紹一處景觀”。大部分學生能認真按照習作要求，獨立完成本次習作，并且做到了有序表達、抓住特點、表述生動，而且書寫規(guī)范，卷面整潔。出示寫作完成較好的學生名單：出示寫作完成較好的學生名單：三、佳作佳句賞析三、佳作佳句賞析1.出示學生好詞佳句進行賞析2