8和9的加減法

1、8和9的加減法的加減法教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：第56、57頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)八的第7、8、9題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。2通過(guò)課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力。3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、圓片（7個(gè)紅的、2個(gè)白的）；7個(gè)紅色圓片、3個(gè)白色圓片。教學(xué)設(shè)計(jì)

2、：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計(jì)算一、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計(jì)算8的加減法的加減法1看圖說(shuō)話。（課件出示恐龍圖畫(huà)）師：漂亮嗎？圖上畫(huà)著什么？誰(shuí)還想說(shuō)，并且和他說(shuō)的不一樣？2讓學(xué)生看圖寫(xiě)算式。要求：小組分工合作。3人寫(xiě)算式，1人記錄。3匯報(bào)交流，相互評(píng)價(jià)。二、操作悟理，感受加、減法之間的關(guān)系二、操作悟理，感受加、減法之間的關(guān)系1小組合作，進(jìn)行操作活動(dòng)（1人記錄算式）A、擺9個(gè)紅圓片，2個(gè)白圓片，（老師領(lǐng)著學(xué)生整齊地?cái)[出來(lái)）5通過(guò)談話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用

3、計(jì)算方法的意識(shí)。你這一節(jié)課的一個(gè)收獲嗎？它能用在哪里？（學(xué)生可能會(huì)舉例子，如：要算86=？就想6（2）=8）三、小結(jié)：三、小結(jié)：同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)課題：8、9的加減法四、學(xué)以致用：四、學(xué)以致用：分層次出示練習(xí)八的第7、8題第7題注意指導(dǎo)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)，理解題意。第8題要配以故事情境的描述。計(jì)算：7＋2=9－2=讓學(xué)生說(shuō)出他們的想法。師：還能列其他加減法算式嗎？（2＋7＝99－7＝27－2＝5）要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。指導(dǎo)學(xué)