(精華)松鼠公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.知識(shí)與技能知識(shí)與技能(1)學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。(2)朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動(dòng)物。了解本文的說(shuō)明順序，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和寫作說(shuō)明文的能力。2.2.過(guò)程與方法過(guò)程與方法（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解生字詞的音、形、意。（2）通過(guò)多種形式的讀，了解課文內(nèi)容和松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。（3）通過(guò)品讀、比較、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生活形象的描寫，積累

2、語(yǔ)言。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松樹(shù)的喜愛(ài)之情，并探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的不同點(diǎn)；體會(huì)作者的表達(dá)方法。課時(shí)劃分：課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入：一、圖片導(dǎo)入：展示老鼠和松鼠的圖片，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物？讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明老鼠與松鼠的區(qū)別。我們都知道“過(guò)街老鼠，人人喊打”，老鼠不但吃農(nóng)民伯伯的莊稼，還到處傳

3、播疾病，簡(jiǎn)直就是“害鼠”。今天老師帶大家進(jìn)入松鼠的世界，看看浪漫的法國(guó)人布封的筆下，松鼠會(huì)是一種什么樣的小動(dòng)物。帶著這個(gè)疑問(wèn)，今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第10課《松鼠》。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航21、自讀課文，找出文中的生字，利用查字典或借助輔導(dǎo)書，讀準(zhǔn)生字詞。2、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么？并概況全文的主題思想。三、檢查自學(xué)情況三、檢查自學(xué)情況1.檢查生字詞（ppt展示找生讀），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正。2.

4、主題思想：本文以生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說(shuō)明介紹了松鼠的外貌、的習(xí)性和的行為，從而激發(fā)我們熱愛(ài)、熱愛(ài)大自然的感情，增強(qiáng)了保護(hù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四、研學(xué)探究四、研學(xué)探究松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？（指導(dǎo)：默讀課文，邊讀邊想，用波浪線畫出相關(guān)的句子?；蛘呓柚季S導(dǎo)圖展示）五、當(dāng)堂訓(xùn)練五、當(dāng)堂訓(xùn)練探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的不同點(diǎn)。（指導(dǎo)：先說(shuō)《鯨》有哪些表達(dá)方法，再找《松鼠》有什么表達(dá)方法，尋找兩者不同點(diǎn)。