3.雨的四季

1、,,雨的四季,劉湛秋,玉田三中 胡維旺,,學習目標,,1.感受文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，提高學生鑒賞能力。 　　2.學習作者抓住景物特征描寫的方法。 　　3.領悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。 　　4.品味文章詩化的語言。,走近作者,劉湛秋先生，1935年10月出生于安徽蕪湖，當代詩人。早在十多年前他就被大學生們譽為“抒情詩之王”，他的作品清新雅致，手法新穎灑脫。他提倡“輕松詩歌”“輕松散文”“輕

2、松生活方式”，主張“以輕對重，以輕對累”。以平常心看待榮華富貴，利害得失，心如止水。詩集有《在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》等。,,聽雨,,聽讀課文：思考,1.標注生字字音，準備交流,2.在作者眼中，雨總的特點是什么？,3.看看作者是如何表現(xiàn)自己對雨的喜愛的，四季雨景圖你最喜歡哪一幅呢？ 　　　　　　.,讀準下列劃線字音并解釋詞語,,,蒞臨:,高邈：,吝嗇:,咄咄逼人:,靜謐：,mì,miǎo,l

3、36;,lìn sè,duō,安靜,高而遠．邈，遠．,來到，來臨（多指貴賓）．,小氣，不慷慨，不大方．,形容氣勢洶洶，盛氣凌人．,,悟雨,,思考：1.作者是從哪些方面描繪春雨的?勾畫你喜歡的　句子進行賞析.2.一場春雨過后，給整個大地帶來了什么變化？　從而表達了作者對春雨怎樣的思想感情？,,繪景,抒情,抓特點,調(diào)感官,用修辭,多角度,融情于景,情景交融,,,,,繪景與抒情的關系,提示：我們可以從語言特色、

4、詞語的運用、修辭手法、情感等方面去感受、分析文章的美。,,,欣賞其余三幅畫面，勾畫出自己喜歡的句子或段落，和同學們一起分享文章的美,,夏雨,秋雨,冬雨,,,夏雨傾盆,,熱烈,粗獷,,,豐滿大地 展示誘惑,夏天的雨,秋雨輕輕,,,,,端莊 深情,傾訴 沉思,輕 發(fā)光,,純凈靈魂 產(chǎn)生情思,秋天的雨,,冬雨透明,冬雨透明,,,,自然,平靜,降臨溫暖 帶來蜜情,冬天的雨,,,1.雨給作者留下了如此美的形象和記憶，雨在作者

5、筆下顯得如此可愛。對四季雨景的描繪，可謂一條線索，除此之外，你還能找出一條線索來嗎？2.作為一個能這樣細膩地體會身邊雨的性格的人，作者該有怎樣的一種胸懷？你從中有何感悟?,悟雨,多吟誦,獲語感.找事件,尋景點.抓線索,神不散.辨手法,明風格.析修辭,賞語言.明立意,悟情感.,鑒賞散文小秘笈:,教你一招,文學百寶箱,,,,虞美人 聽雨　蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧

6、廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。,,,尋雨,古代描繪雨的詩句有很多，你能打開你記憶的寶庫，找尋出描寫“雨”的詩句嗎？,拓展鏈結(jié):,,,,描寫“雨”的詩句,好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生．隨風潛入夜，潤物細無聲．　　　　　　　　——　杜甫《春夜喜雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。　　　　　　　　　　　——《飲湖上初晴后雨》夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！　　　　　　　懹巍妒辉滤娜诊L雨大作》清明時節(jié)