《數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義》參考教案

1、數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材P21～P23頁的例題及“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫非整十的兩位數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、繼續(xù)培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)

2、的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：知道幾十九后面的數(shù)是幾，體會(huì)“滿十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)方法。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、揭示課題一、揭示課題出示一些非整十?dāng)?shù)：全班有31人、小明的體重是25千克……告訴學(xué)生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。講述：今天我們就來認(rèn)識(shí)一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)幾十幾）二、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾二、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾1、談話：請(qǐng)小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪

3、里。讓學(xué)生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因?yàn)檫@種擺法能一眼看出是23根。2、談話：剛才老師說出23這個(gè)數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對(duì)，說得對(duì)。提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？3、討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。提問：二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九添上一……各是多少呢

4、？4、讓學(xué)生從85一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到99，每個(gè)人都要在小組內(nèi)數(shù)給同學(xué)聽。5、思考：99添上1是多少？讓學(xué)生用小棒擺出99，想添上1是多少？提問：為什么99添上1是一百？6、讓學(xué)生十根十根數(shù)，從十?dāng)?shù)到一百。師指出：10個(gè)十是一百。三、組織練習(xí)三、組織練習(xí)1、“想想做做”第1題。談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少?gòu)堊雷樱嗌侔岩巫?，看誰數(shù)得又對(duì)又快，并告訴同學(xué)們你是怎樣數(shù)的。2、“想想做做”第2題。談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家?guī)矶嗌俑?/p>

5、蕉呢？請(qǐng)小朋友們5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。誰數(shù)對(duì)了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100呢？3、“想想做做”第3題。談話：從70數(shù)到100怎么數(shù)？①一個(gè)一個(gè)數(shù)；②2個(gè)2個(gè)數(shù)；③5個(gè)5個(gè)數(shù)。4、“想想做做”第4題。看看圖上的羽毛球有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來是多少？學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌互相交流。然后指名匯報(bào)，全班交流。5、“想想做做”第5題。把小球每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)交流。四、全課小結(jié)四、全課小結(jié)談話