信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美能力

1、信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美能信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美能力內(nèi)容提要:文章首先論述了音樂教學(xué)的審美教育作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分；信息技術(shù)與音樂教學(xué)整合，對(duì)加速教育現(xiàn)代化、提高學(xué)生審美能力的重要性和必要性。然后，用詳實(shí)的教例，從啟迪學(xué)生欣賞美、培養(yǎng)學(xué)生想象美以及發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美這三個(gè)方面，論證了信息技術(shù)與音樂教學(xué)整合，提高學(xué)生審美能力的具體過程與所取得的實(shí)效。關(guān)鍵詞語：審美教育信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合音樂是小學(xué)進(jìn)行美育的一

2、門基礎(chǔ)學(xué)科，是以審美為核心、以音樂的形像性、情感性、愉悅性等獨(dú)特形式來表現(xiàn)藝術(shù)美的。《面向21世紀(jì)上海市中小學(xué)音樂學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)》指出“音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型

3、音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提高了他們的審美能力。具體的教例如下：1.創(chuàng)設(shè)音樂情境，啟迪學(xué)生欣賞美欣賞美是審美活動(dòng)的重要組成部份。一切審美活動(dòng)都是從對(duì)于美的形態(tài)的直接感受開始的。因而，只有能夠感受美和欣賞美，才能理解美，進(jìn)而發(fā)展想象美與創(chuàng)造美。在中外歷史上有許多偉大的思想家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家以及科學(xué)家都很重視欣賞美，而且無不具備相當(dāng)高的藝術(shù)欣賞能力。例如：我國古代著名的思想家、