跳繩教學設計與教（學）案

1、跳繩教學設計上課學校：昆鋼實驗學校上課學校：昆鋼實驗學校上課年級：水平四上課年級：水平四八年級八年級上課教師：徐剛上課教師：徐剛《體育與健康》課程跳繩教學設計《體育與健康》課程跳繩教學設計教學，練習中教師要組織學生討論、探究跳繩的技術方法和應用，啟發(fā)、引導學生與其他運動項目結合，讓學生學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和頑強拼搏精神，讓學生學會跳繩的練習方法，提高學生的跳躍能力。五、教學重點和難點五、教學重點和難點教學重點：正確的搖繩動作，用

2、不同的方法進行跳繩。教學難點：身體的協(xié)調配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。六、學情分析六、學情分析八年級學生愛動、好玩；爭強好勝，好奇心強，不易服輸，對體育運動有著濃厚的興趣。學生的集體榮譽感強，但大多數(shù)學生都是家中的“大王”，惟我獨尊。因此在學習中會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，乃至于有一些學生會“不講理”，這就要求教師教育、開導并化解學生之間的矛盾，使學生由諒解到團結。這些八年級學生嬌慣，體能稍差，堅持運動的毅力不足，需要教師及時鼓勵學生，引導學生積極運動

3、，勇敢拼搏，在運動中增強自信和自尊，獲得成功的體驗，通過探究合作進而激發(fā)學生的學習興趣和集體榮譽感。七、教學目標七、教學目標1、知識與技能：通過學習，了解民族傳統(tǒng)體育項目——跳繩及其發(fā)展。2、過程與方法：通過短繩速跳（并腳跳）的基本動作學習，讓學生掌握基本動作要領。并拓展學生思維能力，嘗試多種跳繩的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習興趣，讓學生積極參與活動，培養(yǎng)學生互幫互助的良好品質。八、教學設想八、教學設想整堂課中，教師給予學生