用課程群方法優(yōu)化軟件工程專業(yè)課程體系的研究結(jié)題報告書

1、1附件2廣州大學(xué)教育教學(xué)研究項目廣州大學(xué)教育教學(xué)研究項目結(jié)題報告書結(jié)題報告書項目名稱項目名稱用課程群方法優(yōu)化軟件工程專業(yè)課程體系的研究用課程群方法優(yōu)化軟件工程專業(yè)課程體系的研究項目負責(zé)人項目負責(zé)人林平榮林平榮所在單位（蓋章）所在單位（蓋章）研究起止時間研究起止時間2011.012012.12聯(lián)系電話聯(lián)系電話13926195273填表日期填表日期2012.12.12廣州大學(xué)教務(wù)處制廣州大學(xué)教務(wù)處制3二、總結(jié)報告二、總結(jié)報告1.1.改革背景

2、、思路和項目研究內(nèi)容、研究方法、實踐情況改革背景、思路和項目研究內(nèi)容、研究方法、實踐情況課程群建設(shè)是近年高校課程改革的一個發(fā)展趨勢，是高等院校課程建設(shè)實踐中出現(xiàn)的一項新思路。課程群在形式上弱化課程個性概念，強化課程內(nèi)容之間的融合、交叉和關(guān)聯(lián)，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如今大部分已開設(shè)軟件工程專業(yè)的高校都是采用單個課程的建設(shè)，這樣一來往往缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，致使軟件開發(fā)系列課程知識點重復(fù)，實踐環(huán)節(jié)的配合出現(xiàn)偏差。雖也有部分高校開始采用課程

3、群方法來進行軟件工程課程體系的建設(shè)，但每個高校都有自己的辦學(xué)特點，全盤照搬不可取，因此構(gòu)建一套特色鮮明且能對現(xiàn)有軟件工程課程體系進行整合優(yōu)化的課程群方案顯得尤為重要。本課題將結(jié)合軟件工程專業(yè)多年來的實際教學(xué)，開展課程群建設(shè)的研究，融合和規(guī)劃相關(guān)課程群體性的信息，注重技能培養(yǎng)，盡可能在有效的時間內(nèi)，以最低的成本使學(xué)生獲得最大化理論和實踐知識。本課題研究的主要思路以軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為基本出發(fā)點，對系列課程進行深入的分析，研究教與學(xué)

4、的問題，堅持課程體系整體優(yōu)化的原則，構(gòu)建相關(guān)課程群，從而達到進一步優(yōu)化軟件工程課程體系的目的。而如何優(yōu)化軟件工程課程體系的問題本質(zhì)就是如何加強課程群建設(shè)的問題。本課題的成員大部分都是在軟件工程系工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。在研究的過程中，課題組多次召開研討會，針對近幾年軟件工程專業(yè)的課程體系做了詳細的分析。首先要確定好課程群的數(shù)量以及每個課程群的建設(shè)目標(biāo)，然后根據(jù)課程群的目標(biāo)將相關(guān)的課程組合在一起進行整合，刪除重復(fù)或是過時的教學(xué)內(nèi)容

5、，并將課程設(shè)計與課程實施有效結(jié)合起來，以提高教學(xué)效果。如這個學(xué)期針對《JAVA程序設(shè)計》、《企業(yè)級JAVA》等軟件開發(fā)方向的專業(yè)核心課程進行了整合，把相關(guān)課程的教學(xué)大綱、實驗大綱等教學(xué)文件進行了進一步的修改，尤其是針對小課實驗內(nèi)容（包括課后綜合性實驗）的設(shè)計與實施做了統(tǒng)一的規(guī)范?，F(xiàn)在將這些課程做一個整合，不再強調(diào)單門課程的系統(tǒng)性而是立足于課程群體的建設(shè)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為根本出發(fā)點，以課程群目標(biāo)為導(dǎo)向，把一個課程作為實現(xiàn)某一培養(yǎng)目標(biāo)的大課

6、程進行研究。為更好地實現(xiàn)課程群目標(biāo)，要把總目標(biāo)分解成子目標(biāo)，將大課程分解為子課程，從而構(gòu)建新的課程群。每個課程群的培養(yǎng)目標(biāo)明確，至少由3門以上的課程組成，各課程教學(xué)內(nèi)容具有不可重復(fù)性，同時知識點之間存在相對獨立和離散型。課程群之間有機銜接相互滲透，注重技能培養(yǎng)，弱化課程個性概念，能夠呈現(xiàn)很好的梯次能力關(guān)系，滿足對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力以及動手實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)人才與市場需求的無縫對接。課程群構(gòu)建之后，相應(yīng)的教材建設(shè)也要配套和完善，要根據(jù)課