2018新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語文第1課《小蝌蚪找媽媽》說課稿 2

1、《小蝌蚪找媽媽》《小蝌蚪找媽媽》說課說課稿說內(nèi)容：說內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是語文版S版一年級(jí)第二冊(cè)一篇有童趣的課文《小蝌蚪找媽媽》。說教材：說教材：這篇課文是關(guān)于自然奧秘的，以淺顯的文字生動(dòng)地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事，同時(shí)向?qū)W生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。能夠滿足兒童的好奇心和探索欲望。從教材編排看，課文中人物角色較多，語言生動(dòng)趣味性強(qiáng)，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的典型教材：從教材結(jié)構(gòu)看，課文二三四自然段段落相仿，也是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的最佳范例。同時(shí)課程

2、標(biāo)準(zhǔn)也明確指出朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練，尤其低年級(jí)更應(yīng)該重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。本課分三課時(shí)完成，下面我重點(diǎn)闡述的是第二課時(shí)的教學(xué)思想，根據(jù)教材的編排體系，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)如下：（1）讀準(zhǔn)8個(gè)生字的讀音，隨文理解字義。（2）理解青蛙生長(zhǎng)過程中形體上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（3）學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)是：在理解課文嫩容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)分角色朗讀對(duì)話的方法。教學(xué)難點(diǎn)是：體

3、會(huì)人物心情，讀準(zhǔn)相應(yīng)語氣。說教法：說教法：良好的開端是成功的一半。為了最大限度挖掘?qū)W生前在的內(nèi)動(dòng)力，消除農(nóng)場(chǎng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏的障礙，我首先以一則尋人啟示假（1）抓住“迎上去”體會(huì)小蝌蚪的急切心情。（2）分清小蝌蚪和鯉魚阿姨說話聲音和速度的特點(diǎn)。五、自學(xué)點(diǎn)撥，靈活運(yùn)用。1、圖文對(duì)照，讓學(xué)生了解小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿。烏龜媽媽告訴小蝌蚪他們的媽媽有兩只大眼睛，披著綠衣裳。2、組織學(xué)生自學(xué)、討論、表演這一段，教師點(diǎn)撥，總結(jié)青蛙特征課件出示兒歌