四年級《家鄉(xiāng)的四季變化》說課稿

1、14四年級《家鄉(xiāng)的四季變化》說課稿四年級《家鄉(xiāng)的四季變化》說課稿四年級《家鄉(xiāng)的四季變化》說課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是未來版品德與社會四年級下冊第一單元《哺育我成長的家鄉(xiāng)》第三課《家鄉(xiāng)的四季變化》。下面我從目標、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四方面進行說課。一說目標本課我確定的教學(xué)目標是：1、通過對四季在看、聽、感等方面的討論，了解家鄉(xiāng)氣候的主要特征。2、聯(lián)系生活實際，觀察圖片等途徑，說一說不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)、生活不同。3、通過對農(nóng)民在四季

2、生產(chǎn)的了解，體會氣候特征與人們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。確定教學(xué)目標的依據(jù)是：1、基于對課標的理解。新課標里明確要求學(xué)生：知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境相互依存的關(guān)系。第二學(xué)段對家鄉(xiāng)的四季變化確定的目標是：了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點以及與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、基于對教材的認識?！都亦l(xiāng)的四季變化》是在學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的地理位置，以及家鄉(xiāng)環(huán)境的基礎(chǔ)上，來讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、用自己

3、的心靈去感受家鄉(xiāng)的氣候特征、四季的變化，激法他們對家鄉(xiāng)的熱愛34四、說教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入通過學(xué)生對熟知的南方和北方的氣候的了解，滲透我國不同的地區(qū)，四季的氣候特點是不一樣的，從而激起學(xué)生對了解家鄉(xiāng)氣候的好奇心。（二）了解家鄉(xiāng)的氣候特點首先讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)四季的美景，感受不同季節(jié)的氣候特征，激起他們探討家鄉(xiāng)氣候特點的興趣。其次，設(shè)計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從看、聽、感三方面探討出家鄉(xiāng)四季的氣候特點，通過對學(xué)生成果的展示，培養(yǎng)他們用報告