新人教版八年級物理上冊第二章第二節(jié)

1、第二節(jié) 聲音的特性,第二章 聲現(xiàn)象,,第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，引入新課,,你聽到的聲音相同嗎？你在生活中還知道哪些描述聲音的不同語言、詞匯？,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,1、音調生活中： 唱的是同一首歌，有的同學能唱上去，而有的同學就唱不上去。 我們把聲音的高低叫音調。,試試看，你能唱上去嗎？,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,提出問題： 音調與什么因素有關呢？提示： 聲音是由物

2、體的振動而發(fā)出的，音調的高低與物體的振動情況有關。,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,設計與進行實驗。探究：音調的高低和尺子振動的快慢有什么關系？,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,快,高,低,音調高低與振動頻率有關，物體振動越快，音調越高。,慢,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,在物理學中： 頻率描述物體振動的快慢。 定義：物體在每秒內振動的次數(shù)。 單位：赫茲，簡稱赫 ，符號：Hz,例：蝴蝶翅膀每秒鐘

3、振動約5次，則蝴蝶發(fā)聲的頻率是 。,5Hz,20Hz,20 000Hz,,正常人耳能聽到的聲音頻率范圍,,,次 聲,超聲波—— 頻率高于20 000Hz的聲音。它們已經超過人類聽覺的上限。,次聲波—— 頻率低于20Hz的聲音。 它們已經低于人類聽覺的

4、下限。,超聲波和次聲波,超 聲,,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,讀一讀,人和一些動物的聽覺范圍,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,2、響度:,小實驗,響度與什么因素有關？將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,響度：聲音的強弱（大?。┙Y論：物體的振動振幅越大，產生的聲音的響度越大。物體的振動振幅越小，產生的

5、聲音的響度越小。 響度還與人距離發(fā)聲體的遠近有關。物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,小品欣賞：,3.音色,這里面分別是誰的聲音？你判斷的依據(jù)是什么？,實驗結論：,不同發(fā)聲體音色不同；音色是由發(fā)聲體的材料、結構等因素決定的；隨著發(fā)聲體的變化，音色也將變化。,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,第二環(huán)節(jié)：師生互動，探究新知,話筒接在示波器的輸入端，用不同的樂器對著話筒發(fā)出相同音調的聲音，比較各波形有何異同。

6、,第三環(huán)節(jié)：應用知識，鞏固練習,1.雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的 （ ）A、頻率很高    B、振幅很大C、響度很大     D、音調很高2.“震耳欲聾”反映了聲音的 很大；“聲音刺耳”反映了聲音的 很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的 不同。,C,響度,音調,音色,第四環(huán)節(jié)：教