總19課時 第四單元認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計與練習(xí)課1619課時

1、第四單元：認(rèn)識圖形（第四單元：認(rèn)識圖形（4課時）課時）【教材分析】《認(rèn)識圖形》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.數(shù)學(xué)》（一年級上冊）P34P35。教材在這部分內(nèi)容的編排上體現(xiàn)了新課標(biāo)的兩大理念：注重知識與生活的聯(lián)系；注重在活動中學(xué)習(xí)知識，通過學(xué)生親自動手操作，自然地完成學(xué)習(xí)過程，掌握知識。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何知識的開始，主要是從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。為了分散難點，這一單元只安排了立體圖形的認(rèn)識，包含三方面

2、的內(nèi)容：一是在物體分類的活動中，初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球4種立體圖形二是會用同樣的立體圖形進(jìn)行拼組三是解決簡單的實際問題?！菊n時安排】建議共分4課時：認(rèn)識物體1課時拼搭1課時整理與復(fù)習(xí)1課時練習(xí)課1課時第1課時認(rèn)識物體課時認(rèn)識物體【教學(xué)內(nèi)容】教材第34、35頁例1及“做一做”，練習(xí)八的第1、2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：知識與技能：使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠區(qū)別這些圖形。2.過程與方法：過程與方法

3、：通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各2.提示課題：今天，我們就來認(rèn)識這些物體。（板書課題：認(rèn)識物體。）【教授新課】【教授新課】1.活動一：分一分。（1）桌面上有許多這些物體，摸一摸它們，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？跟同桌的小朋友說一說。（引導(dǎo)學(xué)生通過“看、摸、比”發(fā)現(xiàn)不同，并引導(dǎo)學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。）（2）剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了很多不同的地方，那你們再想一想，能不能把他們分分類？（引導(dǎo)學(xué)生分類。）（3）誰來說一說你們組分了幾類？怎么分的？（引導(dǎo)學(xué)生說

4、出幾種不同的分類情況。）（4）我們來聽聽這個小組是怎么分的？（找出按長方體、正方體、圓柱、球來分類的小組。）（5）你們組分了幾類？你們組把這一類（正方體）舉給大家看看。這類有些什么？（指導(dǎo)小組成員示范、介紹。）（6）他們把這些方方正正的物體歸為一類，我們給這類物體起一個統(tǒng)一的名字吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識正方體。）（7）請你們舉這一類（長方體）給大家看看。這類有些什么呀？我們也給它們起一個統(tǒng)一的名字吧！（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長方體。）（8）我們來看這一