中學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,,——初026班主題班會(huì),,,,,目 錄,,學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣,十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,辯論賽,,,,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。,你們猜猜，我到底是誰,謎底：（ ）,習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。,什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,溫馨提示,習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。,1、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試請(qǐng)?jiān)诜献约旱拇颉?一、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試,1、課堂上注意力不集中，易走神；（     ）2、課堂上不積極回答問題，不積極參加討論（ ）3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ &#

3、160;   ）4、不愛回扣課本，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（     ）5、不懂不會(huì)也不請(qǐng)教同學(xué)老師；（     ）6、沒有提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；（     ）7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（     

4、）8、做作業(yè)前不復(fù)習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（     ）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（     ）10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（     ）,11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（     ）

5、12、不按時(shí)完成作業(yè)；（    ）14、學(xué)習(xí)用具亂扔，試卷不整理，用時(shí)找不到；（     ）15、上自習(xí)課時(shí)不會(huì)自覺學(xué)習(xí)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；（      ）16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（      ）17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（

6、0;    ）,5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正10個(gè)以上√，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正,如何才能綁住重達(dá)五噸的大象？,,在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地、漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，他們也不掙扎。,小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。,“

7、要斷送一個(gè)人，只需叫他染上一種嗜好就行了 ?！?——法國(guó)大作家巴爾扎克 世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。,不良習(xí)慣,良好習(xí)慣,,,,反思：我們的校園和身邊有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良行為習(xí)慣在發(fā)生？,被“美化”的校園,被“整容”的桌面,被“逼”的奮筆疾書,走自己的路，,讓別人去說吧！,我的地盤，,我做主！,魯迅先生與“早”,魯迅先生小時(shí)候，在課桌上

8、刻了一個(gè)“早”字，要求自己凡事早做，抓緊時(shí)間，這樣長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持就成了習(xí)慣。,毛澤東的讀書習(xí)慣,毛澤東凡是讀書，總是先備好紅黑兩色筆，寫眉批或劃符號(hào)，或?qū)懪Z。一本有10萬字的《倫理學(xué)原理》，他在上面寫下的批語有13000字。 （做筆記，圈點(diǎn)劃和批注就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）,1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！?/p>

9、又問：”在幼兒園里學(xué)到了什么呢? 學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；,,``,學(xué)以致用,東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！斑@位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。,老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。,提問：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?,看了以上這些行為，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該養(yǎng)

10、成怎樣學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？,二、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。,二、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要靠自律還是他律？正方：靠自律反方：靠他律,辯論賽,“自律”就是德治，“他律”就是法治。在強(qiáng)調(diào)“自律”，提高每個(gè)公民道德素質(zhì)的同時(shí)

11、，還必須 嚴(yán)格“他律”，采取法治手段。,,據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。,改掉壞習(xí)慣的方法：,2、交一些能夠管住自己的朋友。,3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。,1、用寫日記來管住自己。,建立好習(xí)慣養(yǎng)成表 —置換舊習(xí)慣，生成好習(xí)慣,請(qǐng)看五幅漫畫，請(qǐng)說出這幾個(gè)同學(xué)的“病癥”，并開出“處方”。,個(gè)案研討,先理解全文意思，對(duì)課文進(jìn)行分

12、段、歸納、整理，掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。,背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學(xué)的記憶方法。,要注意活學(xué)活用，注意知識(shí)的連貫，注意老師講授的解題方法，多做不同類型的練習(xí)，思維要靈活。,對(duì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解題模式化，缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力 。,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做事情注意力要集中，學(xué)習(xí)時(shí)不分心，不想別的事，排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的注意力。,學(xué)習(xí)缺乏計(jì)

13、劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，不會(huì)合理安排時(shí)間，注意力不集中。,陳雨：中學(xué)那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好。我真不知道該怎么辦。,①要提高自主學(xué)習(xí)能力；②平時(shí)要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；③要以平常心對(duì)待每一次考試。,王茜：我平時(shí)的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，成績(jī)總是不理想。我很苦惱。,緊張，對(duì)自己沒信心，平時(shí)作業(yè)太依賴父母，沒