新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文3《現(xiàn)代詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共5頁(yè)3現(xiàn)代詩(shī)二首現(xiàn)代詩(shī)二首1.認(rèn)讀“巢、葦”等6個(gè)生字。2.有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感情。3.積累詩(shī)歌存儲(chǔ)量，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)重點(diǎn)有感情地朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思想感情。難點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)感受詩(shī)歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感。1.1.字詞教學(xué)字詞教學(xué)本課有6個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字。在本課的

2、教學(xué)中，可把生字放到文中講解。同時(shí)也要求學(xué)生通過(guò)讀詩(shī)歌、查工具書(shū)等了解這些生字的意思并組詞。2.2.詩(shī)的理解詩(shī)的理解這兩首詩(shī)意境非常美，且都非常貼近生活，通俗易懂。在詩(shī)歌的教學(xué)中，要重視閱讀的作用，要充分指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中理解詩(shī)中的意境，并產(chǎn)生共鳴。3.3.學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)以致用是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一。學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，要讓學(xué)生在了解詩(shī)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中擬人的修辭手法以及想象的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)把這兩種方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作

3、中去。1.1.預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱（1）借助工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)搜集劉大白、徐志摩的生平及作品，整理成簡(jiǎn)潔的文字介紹資料。（3）朗讀這兩首詩(shī)，明確每首詩(shī)的寫(xiě)作對(duì)象。2.2.多媒體課件多媒體課件新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共5頁(yè)預(yù)設(shè)：這首詩(shī)描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒、斜陽(yáng)、蘆葦?shù)染拔铩＿@些景物在作者筆下都有了生命：歸巢的鳥(niǎo)兒馱著斜陽(yáng)，斜陽(yáng)讓雪白的蘆葦有了一瞬間的紅顏。多么美妙的詩(shī)句，多么美

4、妙的意境。作者運(yùn)用擬人的修辭手法把這種意境表現(xiàn)得淋漓盡致。（4）拓展閱讀：朗讀古詩(shī)《暮江吟》，并用自己的話描述詩(shī)中的畫(huà)面。課件出示：暮江吟［唐］白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。學(xué)生讀這首詩(shī)，根據(jù)老師的提示，描述這首詩(shī)的畫(huà)面?！咎崾尽可呵嗑G色。可憐：可愛(ài)。學(xué)生描述后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)《花牛歌》。（1）下面我們?cè)賮?lái)欣賞《花牛歌》這首詩(shī)，這首詩(shī)意境優(yōu)美，我們朗讀這首詩(shī)時(shí)，要讀出節(jié)奏感和韻

5、律美。師指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，把重音放在動(dòng)詞“坐、眠、走、做夢(mèng)”上。同時(shí)，放慢語(yǔ)速，讓朗讀充滿感情。（2）學(xué)生默讀這首詩(shī)，思考下面的問(wèn)題。課件出示：1.解釋詞語(yǔ)：剪秋羅霸占2.花牛都在哪里活動(dòng)？3.找出詩(shī)中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)花牛的動(dòng)作，體現(xiàn)了花牛怎樣的生活。（3）學(xué)生小組活動(dòng)，解決問(wèn)題，教師巡視并指導(dǎo)。指名或小組推薦代表在全班交流。預(yù)設(shè)：這首詩(shī)寫(xiě)了花牛在草地里坐、草地里眠、草地里走、草地里做夢(mèng)等幾件事，體現(xiàn)出花牛閑適、美好的生活。