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1、文化核心價(jià)值觀:文化核心價(jià)值觀:人化自然和潤(rùn)于心________________________________________________________________________________________辦學(xué)理念:辦學(xué)理念:人人進(jìn)步和諧發(fā)展文化核心價(jià)值體系:文化核心價(jià)值體系:求真至善尚美博學(xué)德育核心價(jià)值體系:德育核心價(jià)值體系:尊重感恩第1課老師您好老師您好教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):以教師節(jié)為契機(jī),深化學(xué)生對(duì)老師的感情,同時(shí)
2、,學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象,通過(guò)記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn),畫一張半身人物像。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:教具:課件學(xué)具:學(xué)具:任何一種作畫工具、白紙、課本教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí):第一課時(shí):一、激趣:1、同學(xué)們,你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎?2、中國(guó)有一句古話:“一日為師,終身為父。”你明白這句話的意思嗎?如果大家還不能
3、太理解,老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。3、你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校,老師成了與你相處最多,最熟悉的人。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢?4、學(xué)生自由回答,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。5、教師節(jié)快到了,你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢?(1)學(xué)生自由回答。(2)同學(xué)們的想法真多,老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物,想不想知道是
4、什么?課件出示:學(xué)生畫的老師畫像。6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛(ài)的老師畫下來(lái),好不好?7、板書課題。二、體驗(yàn)、探索:1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子?最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。學(xué)生自由描述,老師加以引導(dǎo)。2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象?(1)學(xué)生嘗試作畫。(2)老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。(3)為什么他們畫得不那么好呢?3、讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。課件出示:不同的學(xué)生作品
5、,畫的都是自己學(xué)校老師的畫像??纯催@些同學(xué)畫的老師畫像,你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎?學(xué)生自由分析,找到最突出的特點(diǎn),老師加以引導(dǎo)。4、現(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征,現(xiàn)在你可以找到了嗎?5、課件出示:欣賞不同的學(xué)生作品,老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng),總結(jié)下課。文化核心價(jià)值觀:文化核心價(jià)值觀:人化自然和潤(rùn)于心_____________________________________
6、___________________________________________________辦學(xué)理念:辦學(xué)理念:人人進(jìn)步和諧發(fā)展文化核心價(jià)值體系:文化核心價(jià)值體系:求真至善尚美博學(xué)德育核心價(jià)值體系:德育核心價(jià)值體系:尊重感恩第2課卡通大亮相卡通大亮相教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。4、提
7、高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì):活動(dòng)一:欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求:設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)?;顒?dòng):1、首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段,美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。2、然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象,為什么?3、再把具有代表性卡通形象來(lái)分析藝術(shù)特點(diǎn),和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)
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