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1、第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法第28講 等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和第29講 等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和第30講 數(shù)列求和第31講 數(shù)列的綜合問(wèn)題,第五單元 數(shù)列,返回目錄,,使用建議,1.編寫(xiě)意圖近年來(lái)高考對(duì)數(shù)列問(wèn)題的考查,突出了數(shù)列與函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,刪減煩瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題,注重應(yīng)用,關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)列模型的本質(zhì)的理解,因此,在編寫(xiě)本單元時(shí)注意到了以下幾個(gè)方面:(1)注重雙基:降低難度,強(qiáng)化對(duì)等差、等比數(shù)列的定義、性質(zhì)、通項(xiàng)公式
2、與前n項(xiàng)和等基礎(chǔ)知識(shí)和通性通法的訓(xùn)練,注重等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)的應(yīng)用,應(yīng)用性質(zhì)解題往往可以回避求首項(xiàng)和公差(或公比),能夠減少運(yùn)算量,使學(xué)生通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)能夠熟練運(yùn)用數(shù)列的基本知識(shí)和基本方法解決問(wèn)題.,返回目錄,,(2)淡化遞推數(shù)列:考試說(shuō)明雖然未提及遞推數(shù)列,但近兩年也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)目疾?,課標(biāo)區(qū)高考對(duì)遞推數(shù)列的考查難度相對(duì)降低,因此,把簡(jiǎn)單的遞推數(shù)列問(wèn)題在各講中適當(dāng)呈現(xiàn),但嚴(yán)格控制難度.(3)強(qiáng)化數(shù)列求和:數(shù)列求和在高考數(shù)列的解
3、答題中占有突出位置,除了等差數(shù)列、等比數(shù)列的求和公式外,還會(huì)涉及裂項(xiàng)相消、錯(cuò)位相減等求和方法,在本單元的編寫(xiě)中專門設(shè)置一講重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)列求和.(4)綜合應(yīng)用:考慮到高考對(duì)數(shù)列的考查具有交匯性的特點(diǎn),編寫(xiě)中適度加入了數(shù)列和函數(shù)、數(shù)列和不等式的交匯題目,滲透數(shù)列推理題(開(kāi)放性、探索性試題)、新定義題的復(fù)習(xí).等差數(shù)列和等比數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用是考試說(shuō)明中明確要求的,在第31講設(shè)置了數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用的探究點(diǎn).,返回目錄,,2.教學(xué)建議根據(jù)近幾年高考對(duì)
4、數(shù)列的考查要求,在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)該單元時(shí)要注意以下兩點(diǎn):(1)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的復(fù)習(xí),加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練.?dāng)?shù)列中的基礎(chǔ)知識(shí)就是數(shù)列的概念、等差數(shù)列(概念、中項(xiàng)、通項(xiàng)、前n項(xiàng)和)、等比數(shù)列(概念、中項(xiàng)、通項(xiàng)、前n項(xiàng)和).基本方法主要是基本量法、錯(cuò)位相減求和法、裂項(xiàng)相消求和法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法等.基本技能主要是運(yùn)算求解的技能、推理論證的技能等.(2)突出數(shù)學(xué)思想方法在解題中的指導(dǎo)作用.?dāng)?shù)列問(wèn)題中蘊(yùn)含著極為豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如數(shù)列問(wèn)題可以
5、通過(guò)函數(shù)方法求解的函數(shù)思想,等差數(shù)列和等比數(shù)列問(wèn)題中求解基本量的方程思想,把一般的數(shù)列轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列或者等比數(shù)列的等價(jià)轉(zhuǎn)化思想等.,返回目錄,,3.課時(shí)安排本單元共5講,每講1個(gè)課時(shí),一個(gè)45分鐘三維滾動(dòng)復(fù)習(xí)卷,一個(gè)突破高考解答題專項(xiàng)訓(xùn)練,建議7課時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù).,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,課前雙基鞏固,課堂考點(diǎn)探究,學(xué)科能力,考試說(shuō)明,返回目錄,1.了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法(列表、圖像、通項(xiàng)公式).2.
6、了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類特殊函數(shù).,考情分析,返回目錄,真題再現(xiàn),返回目錄,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,—— 知識(shí)聚焦 ——,課前雙基鞏固,項(xiàng),圖像法,通項(xiàng)公式,解析法,列舉法,an=f(n)(n∈N*),第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,課前雙基鞏固,—— 正本清源 —— ? 鏈接教材,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,
7、課前雙基鞏固,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,? 易錯(cuò)問(wèn)題,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,? 通性通法,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙基鞏固,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課前雙
8、基鞏固,? 探究點(diǎn)一 根據(jù)數(shù)列的前幾項(xiàng)求數(shù)列的通項(xiàng)公式,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,[思路點(diǎn)撥]第(1)小題先觀察各項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)之間的關(guān)系,前后項(xiàng)之間的關(guān)系,然后歸納出通項(xiàng)公式;第(2)小題尋找分母、分子與項(xiàng)數(shù)之間的關(guān)系,觀察各項(xiàng)符號(hào)及數(shù)值的變化,依據(jù)規(guī)律寫(xiě)出通項(xiàng)公式.,課堂考點(diǎn)探究,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,[總結(jié)反思] (1)依據(jù)數(shù)列前幾項(xiàng)歸
9、納出通項(xiàng)公式,主要是觀察出項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)間的關(guān)系.(2)對(duì)于正、負(fù)符號(hào)的變化,可用(-1)n或(-1)n+1來(lái)調(diào)整.,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,? 探究點(diǎn)二 由數(shù)列的遞推關(guān)系式求通項(xiàng)公式 考向1 形如an+1=an+f(n),返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,[
10、思路點(diǎn)撥]第(1)小題由遞推公式,得an+1-an=n+1,各式相加求得an;第(2)小題可由已知得an+1-an=2n,采用累加的方法求解.,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,[總結(jié)反思]利用形如an+1=an+f(n)(f(n)是可以求和的)的遞推公式求通項(xiàng)公式時(shí),常用累加法求出an-a1與n的關(guān)系式.,考向2 形如an+1=an·f(n)
11、,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,考向3 形如an+1=pan+q,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,? 探究點(diǎn)三 由數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn求其通項(xiàng)公式,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目
12、錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,? 探究點(diǎn)四 數(shù)列的函數(shù)特征,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,
13、第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,課堂考點(diǎn)探究,返回目錄,創(chuàng)新應(yīng)用 5.數(shù)列中的新概念問(wèn)題,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,學(xué)科能力,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,學(xué)科能力,學(xué)科能力,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,數(shù)學(xué)思想方,學(xué)科能力,學(xué)科能力,[方法解讀]數(shù)列中的新概念問(wèn)題的突出特點(diǎn)是給出數(shù)列的新運(yùn)算、新概念、新符號(hào)和新規(guī)則.求解數(shù)列中的新概念問(wèn)
14、題,要求理解新概念、新定義的數(shù)學(xué)意義,因此,對(duì)數(shù)列新定義的解讀就成為破解這類題的關(guān)鍵.,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,學(xué)科能力,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,學(xué)科能力,返回目錄,—— 教師備用例題 ——,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,[備選理由]例1是以圖表的形式給出的數(shù)列,考查考生的觀察分析和歸納能力;例2是數(shù)列與函數(shù)的簡(jiǎn)單綜合問(wèn)題;例3是數(shù)列的函數(shù)特征的綜合應(yīng)用,難度較大.希望這三個(gè)題能夠提高考生的綜
15、合應(yīng)用能力.,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,返回目錄,第27講 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,第28講 等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和,返回目錄,課前雙基鞏固,課堂考點(diǎn)探究,學(xué)科能力,考試說(shuō)明,返回目錄,1.理解等差數(shù)列的概念,掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式.2.能在具體的問(wèn)題情境中識(shí)別數(shù)列的等差關(guān)系
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