農村中學后進生轉化策略研究結題報告

1、農村中學后進生轉化策略研究結題報告農村中學后進生轉化策略研究結題報告[日期：08月23日]來源：作者：德育處[字體：大中小]一、基本情況1、問題的提出遵循鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的理論，我國的基礎教育正面臨著一場深刻的革命，正由“應試教育”向素質教育轉軌，為了全面推進素質教育，提高全民族的綜合素質，我們必須把素質教育工作落到實處，通過教育改革和教育觀念的更新，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班

2、人，使他們學會生存，學會學習，學會創(chuàng)造，以適應新時代發(fā)展的要求。后進生轉化的研究，是我國實施素質教育的關鍵問題之一，在大力推進素質教育的今天，學校不能只把教育好少數(shù)學生作為自己的基本任務，教育必須面向全體學生。所以如何教育好后進生，是建設中國特色社會主義教育體系的必然要求，既是當前教育發(fā)展的需要，也是社會長遠發(fā)展的需要。我們福山中學，地處農村，在實施素質教育過程中，后進生問題比較突出，具體表現(xiàn)為：后進生比例較多，成因復雜，涉及到學生自身

3、因素、家庭、學校、社會方方面面，轉化難度大，我們學校針對較多的后進生開辦了進德班，幫助學生端正學習態(tài)度，通過各種課外活動、紀律教育來教育學生，但收效都不明顯。加上由于學習成績不理想而造成的流生也時有發(fā)生，所以這個問題不解決好，不僅影響到學生的未來，影響到我校的教育質量和聲譽，更會影響到素質教育的落實。所以，我們希望通過這個課題的研究，充分調動和發(fā)揮后進學生的積極性和主動性，全面提高后進生的學習成績，全面提高學校教育質量，全面提高學生的綜

4、合素質。2、研究目標通過研究有效地激發(fā)學生的學習積極性，端正后進生的學習態(tài)度，提高他們的思想道德素質，全面提高學生的學習成績，提高全科合格率，在中考中的全科合格率有所突破，達到75％以上。①探索后進生的形成原因②探索激勵后進生努力學習的有效途徑②通過對本課題的研究，有效地提高我校的教學質量3、實驗對象及研究時間本課題在全校各年級各班開展實施，課題從2006年10月至今有計劃有步驟地展開各項研究。教師教學理念陳舊，教育方法死板單一，學生感

5、到枯燥乏味，毫無興趣可言。對后進生的關心重視不夠，有的對后進生幾乎不聞不問，而有的教師教育方法簡單粗暴，對學生不是冷嘲熱諷就是濫施懲罰，造成學生的逆反心理。③學校的精神生活不豐富由于各種原因，每個學生的發(fā)展是不可能平等的。而學校把學習當成學生唯一的活動領域，把分數(shù)作為評價學生的主要標準。從而抑制了許多學生的興趣發(fā)展。3、家庭原因①家庭缺陷型：有些學生家庭有缺陷，因父母離異或突然變故，對子女的心靈造成嚴重創(chuàng)傷，致使有些學生對前途失去信心，

6、于是不想學習而學習成績下降。②管教不當型：有些父母對子女從小嬌慣，養(yǎng)成子女驕橫、懶散，有的家長望子成龍，過分贊許，導致子女眼高過頂，目空一切，有的父親管教能力差，跟子女不能進行精神上溝通，導致子女思想不能健康發(fā)展，從而影響了子女的學習生活。③金錢至上型：有些家長只顧自己工作，或忙于社交掙錢，無暇顧及子女的學習生活，更有的家長將子女拉進賺錢的行列，致使學生養(yǎng)成了金錢至上的觀念，認為讀不讀書無所謂，只要能掙錢就行。更有的家長經常在家中進行不

7、健康娛樂活動，嚴重影響了子女的學習生活。4、社會原因金錢至上，讀書無用論，使許多同學失去了學習信心，受不良成人或少年的影響，污染了孩子稚嫩的心靈，再加上社會上不良讀物和淫穢的影視對學生的毒害也較大。(二)分類建檔：根據(jù)每個后進生的不同特點，給每個后進生進行建立個入檔案，設計具體轉化方案。根據(jù)我校學生的學習心理特點，后進生常見有以下幾種：1、自卑心理：這類學生自尊心強，性格內向，在學習上缺乏自信心，害怕失敗，以不做、不說來防止出錯挨批評，