四年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思

1、13四年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思四年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思四年級(jí)下《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思今天我講課的這部分是語(yǔ)文園地的第三課時(shí)，包括我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語(yǔ)文三個(gè)部分。其中，我的發(fā)現(xiàn)旨在引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并且在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語(yǔ)日積月累旨在讓學(xué)生在填空練習(xí)中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語(yǔ)，在運(yùn)用中感悟詞語(yǔ)的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。而拓展延伸則是通過(guò)閱讀圖畫(huà)，“看

2、圖說(shuō)成語(yǔ)”，培養(yǎng)并提高學(xué)生觀察、閱讀、理解能力。今天的這節(jié)課是我執(zhí)教的第三堂正式的課，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨合，我在上課時(shí)已經(jīng)能與學(xué)生們配合默契了，而且也較好地完成了課堂任務(wù)。在講到我的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們反應(yīng)得很快，而且都能回答到點(diǎn)上，這充分說(shuō)明了學(xué)生在課后做到了認(rèn)真預(yù)習(xí)，令我很欣慰。讀讀背背的十二個(gè)成語(yǔ)，在說(shuō)到讓同學(xué)解釋成語(yǔ)意思的時(shí)候，幾乎每位同學(xué)都舉了手，一個(gè)個(gè)小手舉得高高的，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，原本計(jì)劃只是想找?guī)孜?/p>