高中語文必修三說課稿

1、1高中語文說課稿高中語文說課稿1、林黛玉進賈府、林黛玉進賈府說課稿說課稿一、說教材〔一〕教材的地位《林黛玉進賈府》是新課改語文必修三第一單元的一篇重要講讀課。本單元是小說單元，是文學作品閱讀欣賞能力訓練序列中的訓練閱讀欣賞小說的能力重點篇目。構成本單元的三篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。本課屬于中國古典小說，擬重點說明兩點：①閱讀我國古代小說的意義和閱讀小說的基本方法，激發(fā)學習興趣。②《林黛玉進賈府》重在研討環(huán)境、人物表現藝術。

2、〔二〕教學目標我設置本課的教學目標有三個：1、知識與能力（1）、結合課文閱讀使學生了解《紅樓夢》的主要內容和它的思想性、藝術性及其在文學史上的地位。（2）從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。（3）理解環(huán)境描寫的特點和作用。（4）、訓練學生通過揣摩人物語言、動作及細節(jié)描寫把握人物性格的能力。（5）、分析形象，培養(yǎng)學生良好的分析習慣和知識遷移地能力。2。過程與方法先讓學生觀看影片，初步對《紅樓夢》有所了解，在此基礎上

3、讓學生知道古代小說的發(fā)展趨勢，以及《紅樓夢》的社會地位。再組織學生閱讀課文，找出對林黛玉，賈寶玉和王熙鳳描寫的語句，并加以分析，了解他們的性格特點。最后學會如何進行人物描寫，以自己的同桌為例進行試筆。3情感態(tài)度與價值觀（1）學生在研讀小說過程中，培養(yǎng)審美觀，領會人物的美感。（2）引導學生分析古代小說中人物形象的寫法。（三）教學重點：1了解林黛玉，賈寶玉和王熙鳳的性格特點2欣賞精彩的人物語言3學習文章圍繞中心事件運用外貌、語言、動作、心理

4、等多種手段塑造個性化人物的筆法（四）教學難點：1提高學生閱讀小說并對人物作出初步鑒賞評價的能力2、體會作品如何根據人物外貌描寫來體現性格特點二、說教法及依據1、拓展知識，構建愉快教學法國外有一種較先進的教學方法——愉快教學法，主要特點是從學科特點出發(fā)，通過新穎的教學形式，以創(chuàng)設充滿活力的教學過程為目標，讓學生在愉悅的心境狀態(tài)中，實現認知與情感、理性與非理性的統(tǒng)一。小說單元教學時，遵循教學方法亦要改革的指導思想，摒棄傳統(tǒng)的“念經式”的教學

5、模式，吸收國外“愉快教學法”的長處，教法求活，視野當闊為重點。2、直觀展示法：第一紅樓夢人物眾多，錯綜復雜，搞清楚人物之間的關系對于把握人物性格征有著重要意義。第二，賈府建筑的規(guī)模即黛玉進賈府的路線是引導學生讀小說的主要線索，利用現代技術手段，將人物關系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學生更直觀地把握小說內容。3、研究性學習法《新課程標準》指出必須轉變學生的學習方式，要倡導“自主、合作、探究的語文學習方式，改變學生的學習觀念、態(tài)度、習慣，

6、鼓勵學生想象、質疑、發(fā)現、創(chuàng)新”等，在授課中我嘗試引導學生進行探究性學習，而具體到本文的三個課時中，體現在自尋資料上和人物性格分析上，分兩個步驟進行：第一步：學生通過看電視片段、預習、自主探究。結合老師簡介的《紅樓夢》的基本情節(jié)，領會其內涵。第二步：合作探究。方法是分小組討論，課堂交流，通過討論交流，互相探討解答，在老師的點撥下，概括主要人物的性格特征。4、仿寫法“控制論”告訴我們要實現有效控制就必須“要有反饋”，而且反饋越及時越好，因

7、此要設計“仿寫法”：即將小說里學到的人物描寫方法用在小作文練習中，即對熟悉的人物進行描寫，突出人物的性格特征。三、說學法：在當今信息時代，現代教育所面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學到知識，而是如何使他們學會學習，正如埃德加。富爾所說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！比~圣陶先生也說“凡為教者必期于達到不教”。因此，加強對學生的學法指導尤為重要。這也符合新標準指出的，必須轉化學生的學習方式。本課在學生學習

8、方法上力求體現：1、重視自學指導。學生是以學習為主要任務的人，教師教給學生的學習方法，是想讓學生成為學習的3一.王熙鳳1.王熙鳳的出場是中極其精彩的一筆她的出場有何不同明確:先聲奪人未見其人先聞其聲.2.這種出場方式表現了什么明確:與當時“斂聲屏氣恭肅嚴整”的氣氛極不協(xié)調顯得有點張狂無禮不守規(guī)范.3.接著對其肖像進行了描寫包括哪兩方面各有什么特點表現王熙鳳怎樣的性格特點明確:包含服飾何容貌兩個方面服飾:珠光寶氣雍容華貴暗示了她對物質享受

9、的無厭的追求也暗示了她在漂亮的外表之下掩蓋著庸俗刁鉆何狡鮚.4.賈府對王熙鳳的介紹有何特點能表現什么明確:賈母的介紹完全是一種戲謔的口吻一種隨隨便便開玩笑的口吻完全沒有一種長輩的架子何威嚴.表現王熙鳳深得賈母的喜愛也表明了她在賈府的地位.5.接下來寫王熙鳳和林黛玉見面時動作語言神態(tài)有何變化表明了她怎樣的性格特點明確:笑拭淚轉悲為喜表現她見風使舵善于逢迎工于心計八面玲瓏一切對賈母察言觀色行事.詢問關照吩咐動機是巴結討好賈母也顯示自己有地位

10、.捧茶果放月錢拿衣料表現王熙鳳精明能干處事利索.總之:從這些描寫中可以看出王熙鳳精明能干慣于玩弄權術刁鉆狡猾眀是一盆火暗是一把刀善于見風使舵善于阿諛奉承因而深得賈母的歡心從而獨攬賈府大權成為賈府實際掌權者.判詞:凡鳥偏從末世來都知愛慕此生才.一從二令三人木哭向金陵事更哀.歌詞:機關算盡太聰明反算了卿卿性命!生前心已碎死后性空靈.家富人寧終有個家亡人散各奔騰.枉費了意懸懸半世心；好一似蕩悠悠三更夢.忽喇喇似大廈傾昏慘慘似燈將盡.呀!一場歡

11、喜忽悲辛.嘆人世終難定!二.林黛玉1.課文開頭寫林黛玉“棄舟登岸”時她想到了什么是一種什么樣的心態(tài)表現怎樣的性格特點現實原因明確:心態(tài):“步步留心……唯恐被人恥笑了他去”性格:處處小心謹慎原因:從此她要過一種寄人籬下的生活2.林黛玉的性格主要通過一次推飯兩次談書三次讓座表現的各自說明了什么明確:一次推飯說明:知書達理待人接物處處小心兩次談讀書說明:兩次對比她不矜持不張揚不想抬高自己三次讓座說明:她絕不輕易行事表明她處處持重時時謹慎這也是

12、她寄人籬下的反映.3.對黛玉的語言行動的描寫之外還有一處肖像描寫表明什么明確:美貌多病體弱多病判詞:可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。歌詞:一個是莨苑仙葩一個是美玉無暇若說沒奇緣今生一個是閬苑仙葩一個是美玉無瑕.若說沒奇緣今生偏又遇著他若說有奇緣如何心事終虛化一個枉自嗟呀一個空勞牽掛.一個是水中月一個是鏡中花.想眼中能有多少淚珠兒怎經得秋流到冬盡春流到夏!三.賈寶玉1.側面勾畫表明什么明確:①王夫人的話②是黛玉母親生前的話

13、介紹了一班人對寶玉的看法何他在賈府中的地位.賈府內外許多人對寶玉持貶斥態(tài)度.2.兩首詞表明什么明確:這兩首詞形貶實褒說明他是封建階級的一個叛逆.3.肖像描寫:寶玉出場后有兩次想象描寫是怎樣一個形象明確:在黛玉看來:寶玉是各眉清目秀英軍多情風流倜儻的年輕公子不但看不出有什么憊懶與懵懂而且感到有似曾相識的眼熟感因而產生了親切感4.語言行為分析有什么特點明確:①“這個妹妹我曾見過的”②“登時發(fā)作起癡狂病來……”分析:確如王夫人所說一時甜言蜜語

14、一時瘋瘋癲癲一時有天無日表現出他癡瘋的言語狂妄的行為.總之:賈寶玉時封建貴族家庭的叛逆者他具有反對封建束縛要求自由平等的思想他蔑視世俗卓然獨立的種種表現反映了他對封建禮教和封建道德反抗.四.課文人物的刻畫方法詳寫:林黛玉賈寶玉王熙鳳略寫:邢夫人王夫人等實寫:賈母王熙鳳等虛寫:賈政賈赦等獨寫:寶玉等群寫:迎春探春等薛公薛姨媽女：薛寶釵子：薛蟠子：薛蝌女：薛寶琴封肅是甄士隱的岳父。甄士隱是香菱的生父，香菱后來做了薛蟠的妾。邢岫煙是薛蝌的妻。