隨班就讀學生個別輔導記錄1

1、附件附件3：隨班就讀學生個別輔導記錄隨班就讀學生個別輔導記錄時間08年9月至12月地點教室輔導老師老師個別輔導學生輔導目的端正該生學習態(tài)度，樹立樂學思想，促進該生心理健康，維護該生的自尊心，千方百計提高合格率。輔導內(nèi)容一、加強前途理想，學習目標的性教育，鼓勵該生發(fā)奮學習。二、教室要與該生多傾論愛心、關心、了解他，進好心理健康培養(yǎng)、輔導。三、建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)，積極做好家訪、班任與科任互相配合。效果初步收到較好效果，該生總體比過去有進步

2、。家長反饋該生初步進展，不設態(tài)度，行為自理方面都從不同程度有了進步。改進措施針對該生的缺點，能低，懶惰、上課不專心，壯況，加強輔導，做到面結(jié)合。1、課前輔導，促進合適預習習慣。2、課輔導，實行幾個多，千方百計提高合格率；3、課余輔導，針對薄弱環(huán)節(jié)，進行個別輔導。劉陳何劉陳曾謝楊附件5：隨班就讀學生基本情況登記表隨班就讀學生基本情況登記表姓名翁偉健性別男民族漢出生年月96、10、8學校荔灣區(qū)芳村實驗小學入學時間2003鑒定時間2007鑒定

3、單位荔教局身高155cm體重42kg殘疾類別殘疾程度家庭住址沙洛下村355號家庭電話家長手機家庭主要成員情況姓名與學生的關系健康狀況有無病史文化程度職業(yè)工作單位家庭年收入翁廣惠父子高中個體個體開藥店一千六左右教育鑒定情緒化無常，行為時好時壞，學習態(tài)度差，懶動口、動手、動腦。適應行為生活自強，能勞動、能活動、能和同學交流。家庭調(diào)查單親家庭。外在表現(xiàn)外在表現(xiàn)和正常生無任意區(qū)別。醫(yī)學診斷智力低于五十分。綜合分析生活自理，能勞動、能活動，基礎差