2020版新教材高中語(yǔ)文 寫作素養(yǎng)提升 第一單元 學(xué)寫短詩(shī)課件 部編版必修上冊(cè)

1、寫作素養(yǎng)提升學(xué) 寫 短 詩(shī),【精彩研習(xí)】片段一:　　　　　　?、俅禾齑禾彀?我贊美你:我贊美你紅紅的花,我贊美你綠綠的草,我贊美你綿綿的雨,我贊美你藍(lán)藍(lán)的天。,②迎春花 把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開(kāi) 讓我的嘴唇長(zhǎng)成你的花瓣讓你的枝條長(zhǎng)成我蓬松的頭發(fā)我呼吸著你的黃色在萬(wàn)物中通體透明 技巧感悟:這兩首小詩(shī),哪一首更富有詩(shī)意?,【明確】同樣寫春天,但前一首詩(shī)缺少意象,沒(méi)有詩(shī)的味道;第

2、二首詩(shī)詩(shī)人愛(ài)春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”這個(gè)意象,與迎春花融為一體,來(lái)表達(dá)熱愛(ài)春天的心情,詩(shī)味濃,語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng)。,片段二:　露 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里我沒(méi)有向人們說(shuō):“勿忘我?！鼻宄亢秃谝?我自生又自滅,我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠 我就是我　一滴純潔的甘露　很少人注意我,我不抱怨,那——又有什么要緊? 陽(yáng)光嫵媚的清早我會(huì)升華成一朵美麗的潔白的云,

3、技巧感悟:這首小詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法?起到了什么作用?【明確】這首詩(shī)用擬人的修辭手法。讓“露”自述,角度新穎,其形象具體可感,親切自然,情感表達(dá)真實(shí)鮮明。,片段三:自　　由我是一只風(fēng)箏,能飛上萬(wàn)米高空,可我卻不能掙脫那根牽引的長(zhǎng)線。我渴望張開(kāi)翅膀,在風(fēng)中自由地飛翔。,我是一只老虎,每天吃喝不愁,可我只能在電網(wǎng)四圍的籠舍中無(wú)聊地散步。我渴望重回莽莽山林,在雨雪風(fēng)霜中自由地奔跑。,我是一只慵懶的

4、金魚,從來(lái)沒(méi)有遭遇過(guò)天敵,可我的一生只能在小小的魚缸中消磨。我渴望傳說(shuō)中的小溪、瀑布、江河,我想在激流與波濤中自由地探險(xiǎn)。,技巧感悟:從想象的角度賞析這一首小詩(shī)。【明確】作者把自己想象成牽著線的風(fēng)箏、籠中的老虎、魚缸中的金魚,用擬人化的手法,表達(dá)掙脫束縛,自由“飛翔”“奔跑”“探險(xiǎn)”的渴望,用直抒胸臆的呼喊點(diǎn)題。最大的特點(diǎn)是將“自由”這一抽象概念,化作具體可感的形象,情感表達(dá)真實(shí)鮮明。,【技法提煉】1.選取意象。

5、意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈,詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我,來(lái)寄托主觀情思。寫獻(xiàn)給母親的詩(shī)篇時(shí),就可以精選和母親有關(guān)的意象,比如,母親的白發(fā)、眼睛、手腳等;也可以選擇母親勞作時(shí)的工具,比如鋤頭、鐮刀、鐵锨等。無(wú)論選取哪種意象,都要把自己的情感蘊(yùn)含,其中。《沁園春·長(zhǎng)沙》中詞人首先選取的意象是湘江、山、林、江、舸、鷹、魚,這大自然中的“萬(wàn)類”,均在這“霜天”中“競(jìng)自由”,逍遙自在,得其所哉?！半m萬(wàn)類之眾多,獨(dú)在人而最靈?！弊鳛槿f(wàn)物

6、之靈的人呢?他們卻沒(méi)有自由!于是詞人為之“悵寥廓”,在這“寥廓”的秋天,詞人的惆悵像秋天一樣“寥廓”,面對(duì)自由的“萬(wàn)類”和不自由的人類,不禁像“天問(wèn)”的屈原一樣:問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?,2.運(yùn)用修辭。詩(shī)要高度地概括生活,這就需要用最精練的語(yǔ)言去刻畫鮮明的藝術(shù)形象;詩(shī)要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情,就需要運(yùn)用各種修辭手法強(qiáng)化詩(shī)的感情。詩(shī)歌常用的修辭手法有:比喻、象征、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、擬人、反復(fù)等。采用不同的修辭格會(huì)取得不同的表達(dá)效果。給母

7、親寫詩(shī),可以運(yùn)用比喻修辭。我們可以把母親比喻成,“天空”,撐起我們的一片天;也可以比喻成“大地”,生育并養(yǎng)育著我們;還可以比喻成“春蠶”“蠟燭”等,生命不息,關(guān)愛(ài)不止。也可以運(yùn)用排比的修辭:母親是什么?母親是在孤寂的深夜里為我遞上一杯熱牛奶的溫暖。母親是什么?母親是放學(xué)時(shí)永遠(yuǎn)佇立于路口的等待。母親是什么?母親是在我們成功時(shí)那綴滿欣慰,淚花的笑容。母親是什么?母親是我們欲逃避時(shí)那堅(jiān)毅的眼神。這些排比句的運(yùn)用,就會(huì)把對(duì)母親的那份

8、濃濃感激之情真摯地表達(dá)出來(lái),就能更好地打動(dòng)讀者。,3.重視韻律。一首成功的詩(shī)歌,韻律是不可或缺的。“韻腳是詩(shī)歌的方向盤,像船只一樣,詩(shī)歌靠著它航行前進(jìn)?！?美國(guó)教育家勃特勒語(yǔ))詩(shī)句的末字韻母相近,詠唱起來(lái)就有一種動(dòng)人的音韻美。我們?cè)趯懡o母親的這首詩(shī)歌里也要根據(jù)表達(dá)的需要,在不損害詩(shī)歌內(nèi)容的前提下,盡可能地做到雙句押韻。,獻(xiàn) 給 母 親——寫在母親節(jié)之際姚依農(nóng)黃昏已經(jīng)來(lái)臨20多年來(lái)母親您走過(guò)的小路依然,村口的槐樹(shù)已

9、經(jīng)枝葉茂盛我沿著門前的小河飛翔您給我的我怎能償還以陽(yáng)光的名義為您祈禱母親　今年雨水豐沛您給我結(jié)實(shí)的骨骼讓我收獲歲月的恩惠,坐在南國(guó)潮濕的空氣中點(diǎn)一盞燈夜幕里我看到了您兩鬢的銀絲像北方的雪更像溫暖的棉母親　當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候兒子一定回家,鑒賞點(diǎn)1:這首詩(shī)首先精選了“小路”“槐樹(shù)”“小河”“燈”“莊稼”等這些鄉(xiāng)村特有的意象,寓情于景,抒發(fā)了對(duì)母親的感恩和思念之情。,鑒賞點(diǎn)2:恰切地運(yùn)用了比喻的修辭,

10、把母親的白發(fā)比作“銀絲”,比作“北方的雪”,比作“溫暖的棉”,既準(zhǔn)確形象,又給人帶來(lái)無(wú)限的暖意,那濃濃的溫暖不僅溫暖著小作者,也洋溢在每一個(gè)讀者的周圍。,鑒賞點(diǎn)3:“莊稼成熟”一詞語(yǔ)意雙關(guān),既可以說(shuō)是自然界田地里的莊稼成熟之時(shí),也可以理解為小作者長(zhǎng)大成熟之日,一語(yǔ)多意,給人帶來(lái)更多的思考。,【微寫作】仿照下面的示例,自選話題,另寫一組句子,要求所寫句子與示例使用的修辭手法相同,句式基本一致。,選　　擇如果我是一片云,我會(huì)放棄

11、高高在上,我選擇化作一滴滴小雨飄落人間。你要問(wèn)我為什么,請(qǐng)看看那些郁郁蔥蔥的生命,那,就是我的答案。,參考示例:如果我是一支河流,我會(huì)放棄奔流到海,我選擇化為甘泉流入麥田。你要問(wèn)我為什么,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯喜悅的笑聲,那,就是我的答案。,如果我是一株靈芝,我會(huì)放棄長(zhǎng)命百歲,我選擇化為一滴滴藥湯灌入人口中。你要問(wèn)我為什么,請(qǐng)看看那位康復(fù)病人的笑臉,那,就是我的答案。,如果我是一塊礦石,

12、我會(huì)放棄平靜安逸,我選擇熔入爐中化為滾燙的鋼水。你要問(wèn)我為什么,請(qǐng)看看那一座座的高樓大廈,那,就是我的答案。,如果我是一只白鴿,我會(huì)放棄自由嬉戲,我選擇把橄欖枝銜到戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)度。你要問(wèn)我為什么,請(qǐng)看看那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的兒童,那,就是我的答案。,【仿真練】青春時(shí)代寫下的詩(shī)篇有可能照亮你的一生。詩(shī)人食指“用美麗的雪花寫下:相信未來(lái)”,“在凄涼的大地上寫下:相信未來(lái)”,“用孩子的筆體寫下:相信未來(lái)”。你

13、準(zhǔn)備用什么方式“相信未來(lái)”呢?請(qǐng)寫一首小詩(shī),寄托自己的情感,表達(dá)自己的追求。,【立意指導(dǎo)】“相信未來(lái)”是對(duì)未來(lái)的一種積極的執(zhí)著的肯定與希冀,不管現(xiàn)實(shí)情況如何,人總要心懷理想,相信理想有可能最終實(shí)現(xiàn)。這既是一種積極的心理暗示,也是理想實(shí)現(xiàn)的一種有效途徑,相信未來(lái)吧,結(jié)合你自己的現(xiàn)實(shí),寄托自己的情感,表達(dá)自己的追求。同時(shí)在寫法上要注意化虛為實(shí),使之具體化、形象化。從詩(shī)歌的構(gòu)思、語(yǔ)言、思想上入手,運(yùn)用比喻、排比、象征、想象等手法,更好地表達(dá)自

14、己的詩(shī)情。,【范文展示】相 信 未 來(lái)當(dāng)那昏暗的燈光,再也無(wú)法抗拒黎明的到來(lái);當(dāng)清晨野草上的露珠,也在訴說(shuō)著對(duì)未來(lái)的無(wú)奈;幾顆稀落的星星,,也無(wú)法延遲東方的變白;那幾聲凄厲的鳥(niǎo)鳴,似乎在感嘆著生命的悲哀;我抑制了流淚的雙眼,這也許是命運(yùn)的安排!每當(dāng)我刻意地去尋找,你卻淹沒(méi)在茫茫人海,,再也沒(méi)有你的痕跡,只剩下我由衷的期待。冥冥中一曲絕唱飄來(lái),混雜在茫茫天籟。誰(shuí)能聽(tīng)懂那碧綠的荷

15、花,還依舊在等待,,等待著成熟的季節(jié),等待著游子去采摘。我撐一只長(zhǎng)桿,去尋找我的未來(lái)。我冒著電閃雷鳴,忍受著風(fēng)吹日曬,,踏過(guò)金戈鐵馬,穿過(guò)刀山火海。用不懈的奮斗,洗刷著曾經(jīng)的恥辱和失敗;用頑強(qiáng)的拼搏,點(diǎn)綴著如夢(mèng)的明天和將來(lái);用無(wú)盡的努力,使人生變得更加豐富多彩!,凜冽的寒風(fēng),吹過(guò)破舊的窗臺(tái);漫天的飛雪,映襯著殘枝不住的搖擺;刺骨的寒風(fēng),封凍了曾經(jīng)波濤洶涌的碧海。