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文檔簡介
1、課題與教學內容學畫漫畫像年級五設計教師王欣蕊知識技能1、學習漫畫夸張、變形的藝術表現(xiàn)手法,提高想象力和創(chuàng)造力。2、學會把握不同人物的外貌特征,學會觀察。3、增進對漫畫的了解與喜愛,可以創(chuàng)造一幅有趣的作品。過程方法帶領學生一起觀察引導其總結不同人物特征,示范漫畫的畫法。然后讓學生自己觀察身邊的朋友,總結觀察到的結果,抓住不同人物的不同外貌特征進行藝術創(chuàng)作,用漫畫的方式表達出來。教學目標情感態(tài)度引導學生學習觀察人物特征,從身邊的人入手,從最
2、熟悉的人開始觀察,抓住主要特征的基礎上在開始進行大膽的夸張和變形。教學札記1、學生大部分沒有養(yǎng)成喜歡觀察身邊人物特征的習慣,一定要引導他們去觀察。2、對于漫畫的表現(xiàn)形式還不是很清楚,一定要在抓住特征基礎上進行夸張,而不是寫實。3、要完全激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,把畫面賦予不同的生命力。教學過程設計預設教學路徑預計學生活動備擇方案一、一、導入課題導入課題教師給學生畫兩幅人物漫畫,讓學生辨認畫的是誰。由此導入今天的課題,學會漫畫像。(板書本
3、課題目)二、二、探究與體驗探究與體驗1、教師展示更多的圖片讓學生欣賞,讓學生分組討論漫畫的特點,然后讓學生前后桌討論,討論過后提問的形式找同學來回答討論結果。2、和同學們一起總結漫畫像的特征。在把握人物主要特征和神態(tài)的前提下進行夸張、變形。(板書漫畫像主要特點)想要畫好漫畫像,首先要刻畫好人物的頭部,因為人物頭部是反映人物特征的最主要的地方,包括相貌、精神狀態(tài)、性格特學生根據教師畫的人物回答。學生自由回答。學生討論漫畫特征并根據小組討論
4、說出討論結果。教師示范熟悉人物的漫畫像,激發(fā)學生興趣。讓學生自己發(fā)現(xiàn)漫畫像的特征。教學過程設計預設教學路徑預計學生活動備擇方案征等。人物頭部的特征主要通過臉型、五官和發(fā)型來體現(xiàn)。3、帶領學生學習臉型。中國臉型主要分為八種,六種平時常見的臉型分別是田、甲、由、申、目、國字臉。4、講述表情的分類5、表情分為喜、怒、哀、樂。6、欣賞范畫。7、教師找班上有特征的同學當模特讓學生一起觀察,帶領學生分別從發(fā)型、臉型、五官、表情等方面來觀察,引領他們
5、掌握觀察方法。8、學生根據模特繪制一幅漫畫像。三、三、作品展示作品展示學生展示自己的作品,學生互相評價,看誰掌握了模特的特征或者有什么不足之處。教師做整體評價。四、四、課堂總結課堂總結了解了觀察人物的方法,我們可以對人物形象整體特征把握了,并恰當的對某一特點進行適當夸張,這樣更可以生動的表現(xiàn)出人物。課下我們可以運用這種方法快速的表現(xiàn)更多的人,會讓我們的生活更有意思。學生根據老師說的表情分類做表情感受面部變化。學生根據老師引導觀察模特特征
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