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1、山東師范大學碩士學位論文兒童心理理論不同方面的發(fā)展及其與同伴地位、親社會行為之間的關(guān)系姓名：趙景欣申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：張文新20040427( 5 ) 兒童對于二級情緒認知和二級錯誤信念認知問題的錯誤回答主要是基于一級推理，相當一部分的6 歲兒童能夠基于二級推理對其回答做出合理解釋。( 6 ) 受歡迎兒童具有較高的心理理論能力，兒童的社會偏愛得分與其心理理論能力存在顯著『F 相關(guān)。( 7 ) 兒童的社會偏愛
2、分數(shù)與其親社會行為呈顯著正相關(guān)。( 8 ) 心理理論能力高的兒童會表現(xiàn)出更多的親社會行為。( 9 ) 總體上，兒童的心理理論可能通過影響其親社會行為的發(fā)展進而影響兒童的同伴接納，但是對于年幼兒童來說，心理理論能力是其同伴接納的最好的預測變量，年長兒童與總體的模式相一致。( t o ) 兒童的信念認知和情緒認知在兒童的同伴地位和親社會行為上沒有表現(xiàn)出獨立效應。本論文的創(chuàng)新之處在于：運用標準測驗方式，分析并比較了兒童二級心理狀態(tài)認知的不同方
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