數(shù)學(xué)領(lǐng)域中性別刻板印象威脅與成就目標(biāo)定向的實(shí)驗(yàn)研究

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)學(xué)領(lǐng)域中性別刻板印象威脅與成就目標(biāo)定向的實(shí)驗(yàn)研究姓名：廖禮惠申請學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：余林20100501兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文E x p e r i m e n t a ls t u d y o n s t e r e o t y p e t h r e a ta n d g o a lo r i e n t a t i o n i nm a t h e m a t i c sP o s t

2、 g r a d u a t eo f D e v e l o p m e n t a l a n d E d u c a t i o n a lP s y c h o l o g yL i a o L i h u iT u t o r ：A s s o c i a t eP r o f e s s o r ．Y r u L i nA b s t r a c t’r h e r ea r ef e w e rf e m a l e st

3、 h a nm a l e sd e v o t e di n t o t h ef i e l do fm a t h e m a t i c sa n dt h er e l a t e ds u b j e c t si ns c h o o la n d t h ew o r k p l a c e ．T h u s t h ea c h i e v e m e n t so f t h ef o r m e ra r ew o

4、 r s et h a nt h e l a t t e r ．T h i sp h e n o m e n o ni s d i s c u s s e df r o m t h ep e r s p e c t i v eo fs o c i a lc o g n i t i o nu n d e r t h et h e o r yo f s t e r e o t y p et h r e a t ．H o w e v e r

5、, t h e r ei s s e l d o ml o c a l i z a t i o ns t u d yo ng e n d e rs t e r e o t y p e t h r e a t i nt h ef i e l do f m a t h e m a t i c s ，w h i l et h es t u d i e sa b r o a dh a v et u r n e d t os t e r e o

6、t y p e t h r e a t e f f e c t m e c h a n i s m ．S m i t h ( 2 0 0 4 ) p r o p o s e daS T E Pm o d e lw h i c h h y p o t h e s i z e dt h a tp e r f o r m a n c e a v o i d a n c eg o a lp l a y sa m e d i a t i o nr

7、 o l eo fs t e r e o t y p e t h r e a t e f f e c t s ．H o w e v e r , b e c a u s eo f t h e l a c k o f c o n t r o l o v e r p o t e n t i a le x t r a n e o u s v a r i a b l e s ，e m p i r i c a l s t u d i e sh a

8、v e n o tu n i f i e d ．I n v i e wo ft h i s ，t h e s t u d ya t t e m p t s t o i n v e s t i g a t et h e h i g h s c h o o l s t u d e n t s ’g e n d e ri m p l i c i t s t e r e o t y p e a n dt h em e d i t a t i o

9、 nm e c h a n i s m o f s t e r e o t y p e t h r e a te f f e c t ．T h i ss t u d yc o n s i s t so f t w op a r t s ．F i r s t l y , t h ee x i s t e n c eo f t h es t u d e n t s ’m a t h e m a t i c si m p l i c i tg

10、 e n d e rs t e r e o t y p e i st e s t e dw i t ht h eS E B s c a l ed e v e l o p e d b y t h ep r e s e n ta u t h o r ．A n d t h e n ，t h ea u t h o rc o n d u c t s t h e r e s e a r c h t oi m p r o v e t h em e t

11、 h o d s o f p r e v i o u s r e s e a r c ha n d t a k e st h e h i g hs c h o o ls t u d e n t sa ss a m p l et of u r t h e rv e r i f yt h em e d i a t i o n r o l e o f t h ep e r f o r m a n c e a v o i d a n c e g

12、 o a l o ft h e s t e r e o t y p e t h r e a t e f f e c t ．W h i l e u n d e r s t a n d i n gs t u d e n t s ’g e n d e r i m p l i c i t s t e r e o t y p e i n m a t h e m a t i c s - l e a r n i n g a n d t h e i m

13、 p a c t o fs t e r e o t y p et h r e a t o ns t u d e n t s ’a c h i e v e m e n to r i e n t a t i o n a n dm a t h e m a t i c sa c h i e v e m e n t ，t h e s t r a t e g y t o w e a k e nt h e e f f e c t i s f u r

14、t h e r d i s c u s s e d t o c o n s t r u c t ae q u a l a n dh a r m o n i o u s e d u c a t i o n e n v i r o n m e n t ．T h e s t u d i e sc o n c l u d et h a t ：( 1 ) I nm a t h e m a t i c s ，t h e r ei s s i g n

15、 i f i c a n ti m p l i c i tg e n d e rs t e r e o t y p e ，t h a ti s ，b o y s a r eb e t t e ra tm a t h t h a n g i r l s ，a n dt h e r e w a s n o s i g n i f i c a n tg e n d e r d i f f e r e n c e ．( 2 ) S t e r

16、e o t y p et h r e a tc o n d i t i o n s ( g e n d e rd i f f e r e n c ei n s t r u c t e d ) w i l ln e g a t i v e l yi m p a c tg i r l s ’m a t hp e r f o r m a n c ea n d n o t i m p a c t b o y s ’．( 3 ) S t e r

17、e o t y p et h r e a tc o n d i t i o n s ( g e n d e rd i f f e r e n c ei n s t r u c t e d ) w i l ld i f f e r e n t l yi m p a c tb o y s ’a n d g i r l s ’a c h i e v e m e n tg o a lo r i e n t a t i o n ，s p e c