泰國清萊皇家大學漢語教學現(xiàn)狀調查與分析

1、密級 竺玨編號漢語國際教育碩士學位論文泰國清萊皇家大學漢語教學現(xiàn)狀論文答辯日期調查與分析馬雄2 0 1 弓．0 5 ．1 ．7徽員會主席4 墨留蘭±蘭學位授予日期 圣旦! 曼! 里魚：蘭里泰國清萊皇家大學漢語教學現(xiàn)狀調查與分析摘要泰國清萊皇家大學開設中文專業(yè)和漢語教育專業(yè)。漢語教師共1 8 名。泰國籍漢語教師1 0 名，中國籍漢語教師8 名。中文專業(yè)和漢語教育專業(yè)學生共6 7 0 名。漢語教育專業(yè)共2 6 6 名；中文專業(yè)共4

2、 0 4 名。筆者根據(jù)四個月的教學經(jīng)驗及相關調查與訪談，分析清萊皇家大學漢語教學狀況，探討漢語教學存在的問題。本論文通過分析泰國清萊皇家大學漢語專業(yè)的教學目標、教學內容、教學方法、教學活動、教材、測試和成績評估等方面，探討其漢語教學過程中出現(xiàn)的問題，并對如何提高清萊皇家大學漢語教學質量提出一些有針對性建議。本論文以泰國清萊皇家大學的漢語教學現(xiàn)狀作為研究對象，共分為四3 占二 旦。第一章緒論。就泰國清萊皇家大學漢語教學現(xiàn)狀調查事項加以說明