泰國烏通學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、筆者于2016年5月底至2016年9月底，以廣西大學(xué)漢語國際教育專業(yè)實習(xí)教師的身份在泰國素攀府烏通學(xué)校任教一學(xué)期。這使筆者進一步了解到泰國漢語教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，以及泰國大中小學(xué)校漢語教學(xué)中存在的普遍問題，譬如師資不足、漢語教師學(xué)歷不高、學(xué)生漢語水平不高、目標(biāo)單一、教材緊缺、漢語教學(xué)設(shè)備及大綱不完善等。因此本文以筆者所實習(xí)的烏通學(xué)校為主要研究對象，全面論述烏通學(xué)校漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，指出漢語教學(xué)中存在的問題，并提出針對性建議和策略。
　　

2、本文共分七章進行論述:第一章為緒論，主要闡述了論文的選題依據(jù)、研究的意義和價值、研究方法及研究現(xiàn)狀綜述;第二章，簡要指出烏通學(xué)校周邊的地理環(huán)境、中國風(fēng)格、基本情況及烏通學(xué)校漢語教學(xué)發(fā)展情況;第三章從烏通學(xué)校開設(shè)漢語課的緣由、師資情況、學(xué)生情況、教材情況、教學(xué)組織與安排情況的相關(guān)調(diào)查與統(tǒng)計對烏通學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀進行全面的分析;第四章主要指出烏通學(xué)校漢語教學(xué)中的優(yōu)點;第五章論述烏通學(xué)校漢語教學(xué)中的問題;第六章則是針對問題，提出應(yīng)對策略;第七