終身體育思想視野下的高校排球選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中圖分類號(hào)Q 墨Q Z ：壘U D C 7 0 0碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼! Q §圣蘭密級(jí) 公玨終身體育思想視野下的高校排球選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)t h e I n s t r u c t i o n a lD e s i g n o f C o l l e g e V o l l e y b a l lO p t i o n C l a s sf r o m t h e I d e a o f L i f e l o n g S p

2、o r t s作者姓名：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)院( 系、所) ：指導(dǎo)教師：王天翠體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教研部戴建波教授論文答辯日期盤絲! ．皇! ! J 答辯委員會(huì)主席中 南 大學(xué)二零一三年五月 一令一二，平丑月終身體育思想視野下的高校排球選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)摘要：終身體育思想主張一個(gè)人終身參與體育鍛煉和接受體育教育，是社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的階段產(chǎn)物，體現(xiàn)了人們的一種生活方式與體育觀念，并已成為學(xué)校體育教學(xué)的主流思想。目前高校排球選項(xiàng)課教學(xué)存在諸

3、多與終身體育思想相違背的問(wèn)題，因此，有必要對(duì)終身體育思想視野下的高校排球選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以期明確在終身體育思想的指導(dǎo)下，該教什么，怎么教，在具體的實(shí)踐教學(xué)中如何整合現(xiàn)有的資源，提高教學(xué)質(zhì)量。采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法，對(duì)終身體育思想視野下的體育教學(xué)分析表明：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)的價(jià)值觀、目標(biāo)觀、知識(shí)觀及時(shí)空觀；應(yīng)樹立追求學(xué)生的全面發(fā)展、明確學(xué)生的主體地位、注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、堅(jiān)持多元化評(píng)價(jià)、把握教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成五個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)理念

4、。進(jìn)而對(duì)高校排球選項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，結(jié)果如下：1 ．依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，概括了習(xí)得性教學(xué)目標(biāo)——言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度。2 ．緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，綜合考慮學(xué)時(shí)、學(xué)生接受能力、實(shí)際需要，遵循“科學(xué)”、“夠用”、“實(shí)用”、“好用”原則，將技戰(zhàn)術(shù)繁雜的排球運(yùn)動(dòng)教材化。3 ．以促進(jìn)學(xué)生五大目標(biāo)的發(fā)展為思維視角，以自主性、探究性、合作性為基本特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多元化教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式、技能傳授式模式、合作學(xué)習(xí)模式