課程行政及其事務(wù)研究——基于政治學(xué)相關(guān)原理的探索

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào)至Q ! ! Q 】Q 皇Q Q 2 壘課程行政及其事務(wù)研究——基于政治學(xué)相關(guān)原理的探索T h e S t u d y o n t h eC u r r i c u l u mA d m i n i s t r a t i o na n d i t s A f f a i r s——T h e e x p l o r a t i o nB a s e d o n t h er e l a t e

2、 dP r i n c i p l e so f P o l i t i c s指導(dǎo)教師姓名、職稱 塞9 璺：匿鏊筮湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月主要從以下方面進(jìn)行論述：一是課程行政的涵義、屬性、職能和主體；二是課程行政事務(wù)，主要有課程政策的制定、課程方案的研制和課程實(shí)施的監(jiān)管；三是課程行政的模式、取向和基礎(chǔ)，其模式主要有集權(quán)模式、分權(quán)模式和混合模式，其取向主要有國家本位一政府控制的行政取向、民主契約一公共決策的行政取向

3、、民主參與一國家控制的行政取向，課程行政的政治基礎(chǔ)有政治制度、政治文化、政治行為和意識(shí)形態(tài)，課程行政的文化基礎(chǔ)主要有歷史文化傳統(tǒng)、現(xiàn)代文化特征和文化多元趨勢(shì)；四是課程行政關(guān)涉的政治學(xué)范疇和基礎(chǔ)理論，課程行政關(guān)涉的政治學(xué)范疇主要有利益和權(quán)力、統(tǒng)治和民主、平等和正義，作為課程行政之基礎(chǔ)的政治理論主要有馬克思主義的社會(huì)政治觀、西方的民主政治觀和我國的特色社會(huì)主義政治觀等。第三部分，課程政策的制定：以“決策”為核心的權(quán)力博弈。該部分主要從以下方

4、面展開：一是課程政策制定的意義、實(shí)質(zhì)和主體，課程政策制定的實(shí)質(zhì)是對(duì)權(quán)益進(jìn)行分配和再分配，課程政策制定的主體分為官方的課程政策制定主體和非官方的課程政策制定主體，課程政策制定主體間的關(guān)系是一種權(quán)力博弈關(guān)系，權(quán)力博弈的實(shí)質(zhì)是利益分配；二是課程政策制定中的權(quán)力博弈，主要有官方的課程政策制定主體間的權(quán)力博弈、非官方的課程政策制定主體間的權(quán)力博弈、官方的與非官方的課程政策制定主體間的權(quán)力博弈，課程政策的形成是權(quán)力博弈的結(jié)果：課程政策是利益集團(tuán)之間