野外生存教育在中學地理教學中的探索與實踐

1、分 類 號： G633.55 密 級： 公開學校代碼： 10418 學 號： Y131257008碩 士 學 位 論 文（專業(yè)學位） （專業(yè)學位）野外生存教育在中學地理教學中的探索與實踐 野外生存教育在中學地理教學中的探索與實踐Exploration and practice of field survival education inmiddle school geography teaching作 者 姓 名： 周 瑜學 院 名 稱

2、： 地理與規(guī)劃學院專業(yè)學位類別： 教育碩士專業(yè)領域名稱： 學科教學（地理）指 導 教 師： 黎章春合 作 導 師： 廖房石二○一六 一六 年 六 月 十二 日I摘要野外生存教育是圍繞一定的教育目標，通過各種學習方式和戶外實踐活動，使學生獲得野外生存知識和掌握野外生存基本技能的總稱。通過地理教學開展野外生存教育不僅能夠有效激發(fā)學生學習地理的興趣，而且能夠有效提高學生的地理科學素養(yǎng)。作者在自己任教的學校開展了為期近兩年的探索與實踐，通過地理

3、課堂滲透和課外學習、實踐兩大路徑，采用“關聯(lián)滲透法”、“觀影討論法”、“地理穿越法”以及精心組織野外生存實踐，積極開展野外生存教育的探索與實踐。通過總結與反思，本文提出：政府和學校重視是地理教學順利開展野外生存教育的前提；培養(yǎng)學生勇敢面對大自然、積極探尋大自然規(guī)律的精神和科學、務實的態(tài)度以及必要的知識技能是在地理教學中開展野外生存教育的重點；加強地理教師的學習和培訓，提高地理教師融合地理課程內容與野外生存教育能力是地理教學開展野外生存教