2017屆高三名校試題解析系列語文試題金卷江西省樟樹中學、高安市第二中學等六校2017屆高三上學期第一次聯(lián)考語文試題解析（解析版）

1、第Ｉ卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成文后各題。2015 年是抗戰(zhàn)勝利 70 周年，當全國人民都在紀念抗日英雄的時候，現(xiàn)實生活中卻有一種不良的文化現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這就是英雄敘事的扭曲問題。比如，大量抗戰(zhàn)“雷劇” “神劇”涌現(xiàn)，將嚴肅的抗戰(zhàn)歷史娛樂化；有人對抗戰(zhàn)中的英雄人物進行解構(gòu)乃至重構(gòu)，試圖顛覆或終結(jié)相關(guān)英雄的經(jīng)典形象。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，以微博、微信、微視頻、客戶端為代表的“

2、三微一端”全面滲透進人們的日常生活。一些錯誤的英雄敘事借助新媒介，傳播范圍更廣，受眾更多，產(chǎn)生了更加惡劣的影響。比如，近年來互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了不少詆毀邱少云、狼牙山五壯士的各種扭曲的“英雄敘事” 。媒體把這類敘事的“主體”命名為“鑿船黨” ，并表達了對他們的警惕：“他們每天尋尋覓覓，看見正面的東西就上去鑿幾下子，而且每每有所斬獲，用著放大鏡在英雄身上發(fā)現(xiàn)了一些瑕疵，他們便極力將其放大。慢慢地，一些英雄的形象開始坍塌。 ”與此同時，一些抗戰(zhàn)題

3、材影視劇不顧歷史本真，肆意將愛情、懸疑、性感、時尚等元素塞進來，這種做法是對英雄形象的褻瀆，以至連普通觀眾對“手撕鬼子”之類不靠譜的劇情都忍無可忍。在媒介融合的語境下，這些影視劇經(jīng)由電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等媒介渠道得以在更大范圍傳播開來。伴隨著上述種種媒介對人們?nèi)粘Ｉ畹腻θ?，這種不著邊際的“英雄敘事”對成千上萬的普通觀眾——尤其是對年輕人貽害不小。抹黑惡搞英雄形象，導致英雄形象扭曲，既傷害了人們的歷史記憶和身份認同，也惡劣地影響著人們的思

4、想和行動。 這種錯誤的英雄敘事，既具有明顯的隱喻性特征——它隱喻了當下有些人存在著虛無化的價值取向和戲謔化的政治取向，也具有另一種特征——扭曲的生活化敘事：傳統(tǒng)的英雄敘事在本質(zhì)上是傳奇性的敘事，近年來由傳奇性敘事向生活化敘事的轉(zhuǎn)變，有人刻意對英雄人物進行解構(gòu)甚至污蔑。 新媒介環(huán)境下，扭曲的英雄敘事的出現(xiàn)有著諸多原因。首先，新媒介的技術(shù)特性，對英雄敘事的變遷乃至扭曲具有不可忽視的影響。新媒介為英雄敘事提供了相應的技術(shù)環(huán)境和文化環(huán)境，也

5、被“鑿船黨”們納為其建構(gòu)與傳播“英雄敘事”的重要平臺。進而，英雄形象的崇高性與非功利性被消解，并呈現(xiàn)出融合世俗、迎合消費的特征。其次，網(wǎng)絡推動了眾多思潮的傳播，一些非主流思潮成為扭曲的英雄敘事得以展開的思想土壤。一些人站D．我們面對扭曲的英雄敘事及其危害不能漠視，只要保持清醒的文化自覺和堅定的價值立場，就能防止扭曲的英雄敘事對我們帶來危害。【答案】1．C2．C3．D【解析】1．試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這

6、類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。經(jīng)比較即可得知結(jié)合文本內(nèi)容“與此同時，一些抗戰(zhàn)題材影視劇不顧歷史本真，肆意將愛情、懸疑、性感、時尚等元素塞進來，這種做法是對英雄形象的褻瀆，以至連普通觀眾對手撕鬼子之類不靠譜的劇情都忍無可忍”可知，C 項強加因果，前后內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系?？键c：理解文章重要詞語、篩選并

7、整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。2．試題分析：本題考查歸納和篩選信息的能力。這類試題出題者常常故意設(shè)置錯誤選項，往往偷換概念或以特殊代替一般等等，這就要求考生在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，速讀選項，找到選項所在的內(nèi)容區(qū)間，以此圈定范圍，并將選項與原文進行比較，即可得知 C 項弄混了“目的”和“策略” ，原文：“鑿船黨”們進行“英雄敘事” ，是為達到其目的（使影視劇經(jīng)由電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等媒介渠道得以在更大范圍傳播開來）所采用的所謂

8、“策略”而已?？键c：歸納和篩選文中的信息。能力層級為分析綜合 C。3．試題分析：本題考查對文章分析理解的能力。此題會出現(xiàn)的干擾項有以下類型：以偏概全，張冠李戴，胡亂猜測等等。學生要善于對文章內(nèi)容進行辯證分析、比較、推斷。結(jié)合文本內(nèi)容“面對扭曲的英雄敘事及其危害，我們不可漠視，要保持清醒的文化自覺和堅定的價值立場”可知，D 項“就能防止扭曲的英雄敘事對我們帶來危害”說法過于絕對。考點：分析理解文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價