五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告

1、五年級(jí) 年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試 語(yǔ)文測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告 質(zhì)量分析報(bào)告一、考試基本情況學(xué)校 班級(jí) 總分均分 客觀均分 主觀均分 積累運(yùn)用 閱讀理解 習(xí)作表達(dá)全部 全部 37.1 3.8 33.2 11.9 13.3 10.5上會(huì)小學(xué) 全部 35.9 3.8 32.0 11.5 12.5 10.3上會(huì)小學(xué) 0552201 34.6 3.6 30.8 10.8 11.8 10.4上會(huì)小學(xué) 0552202 36.6 3.9 32.6 11.6 12.9 1

2、0.6上會(huì)小學(xué) 0552203 36.4 3.8 32.4 12.1 12．5 10.0二、試卷分析本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語(yǔ)文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行考察。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的

3、基本技能。本次試卷滿分 50 分，三大類(lèi)，共分 16 個(gè)題型：一、積累運(yùn)用1-5 題是客觀題，總分 5 分，生均得分為 3.8 分，部分學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字，多音字掌握得不是太牢固，比如鮮為人知的“鮮”的讀音和調(diào)換的“調(diào)”這是四年級(jí)學(xué)習(xí)的，但部分同學(xué)卻不扎實(shí)。閱讀題（15 分）。均分為 12.5 分，分析失分原因是查字典，用部首查字法，查“走之兒”，再查幾畫(huà)，還有學(xué)生弄錯(cuò)，這類(lèi)簡(jiǎn)單的題目，學(xué)生答題太馬虎。學(xué)生在 14 題這是誰(shuí)說(shuō)的話？學(xué)生沒(méi)有認(rèn)

4、真讀題，細(xì)心的學(xué)生會(huì)從題目，結(jié)合內(nèi)容，能知道是磚頭說(shuō)的，部分學(xué)生搞不清楚，另外小草對(duì)高墻有哪些作用，要求學(xué)生從兩個(gè)方面去考慮，但學(xué)生沒(méi)有好好讀文章，沒(méi)有抓住文章中的關(guān)鍵句子去提煉，去歸納。15 題，根據(jù)分好的段落歸納段意，失分比較大，3 分的題目均分只有1.2，學(xué)生不會(huì)抓住故事中的主要人物和主要事件去概括，有的概括得不太全面，這個(gè)能力從三年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)典型的課文，教給孩子歸納和概括課文或段意的方法。只有持之以恒的訓(xùn)練

5、，學(xué)生的能力才能得到提高。16 題結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)從這個(gè)故事中明白的道理，部分學(xué)生寫(xiě)的句子不太流暢，不太具體。三 作文（15 分）?？偡?15 分，生均得分 10.5 分。這次習(xí)作是 150 字-200 字的作文，要求描寫(xiě)小狗，要抓住狗的外形和生活習(xí)性來(lái)寫(xiě)，學(xué)生在作文這一塊失分的學(xué)生太多，很多學(xué)生基本上都得不到優(yōu)，小狗的外形寫(xiě)得不生動(dòng)，要按照一定的順序，如先整體后部分，部分按照從頭到腳的順序來(lái)寫(xiě)，在描寫(xiě)外形時(shí)，要抓住各部分的特點(diǎn)，采用