鎮(zhèn)五年級英語上學期期中學業(yè)質量調研測試質量分析

1、鎮(zhèn)五年級英語上學期期中學業(yè)質量調研測試質量分析鎮(zhèn)五年級英語上學期期中學業(yè)質量調研測試質量分析（2018—2019學年度上學期）學年度上學期）一、整體成績匯報一、整體成績匯報應考人實考人及格率優(yōu)秀率低分率人平分綜合指數最低分最高分101910190.85070.5170.01673.560.70111550二、試卷分析：二、試卷分析：（一）本次試卷，試題的覆蓋面大，難易適當，部分題目稍微有點難；題量較之前稍多，圖文并茂，貼近教材，貼近生活

2、，符合小學英語新課程標準。（二）試卷注重基礎知識的考察，基礎題占較大的比例，充分體現了考查學生基礎知識為主要目標的命題原則。（三）試題由易到難，分布呈階梯狀，過渡合理。（四）試卷共分為兩部分（聽力20分和筆試30分），合計50分。（五）試題內容涉及PEP英語五年級上冊英語的所有內容，較為全面地考查了學生所學的知識。既考查了基礎的單詞教學、對話教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，題型比較新穎。（六）試題突出考

3、查了英語語言的交際功能，根據小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行，綜合考察了學生運用語言的能力。三、各題得分情況及分析三、各題得分情況及分析（一）（一）聽力部分（聽力部分（20分）分）第一題：聽音選詞（5分）。此題失分較少，主要綜合考察有關語音的單詞，學生對單詞的掌握較好，失分相對集中的是第4小題meetfeetread，少數學生聽的過程中出現偏差極少數學生對題意理解有誤。第二題：聽音標號

4、（5分）。題目緊扣教材，突出考查學生對三會單詞的認識。一方面是學生聽不仔細，看圖不清等現象較多；另一方面對第一單元詞匯不熟出錯。還有部分學生聽力過程中出現聽辨混淆，不能快速反應。第三題：聽音圈詞（5分）。此題.重點考察了學生對于有關重點句型的聽辨，但是第5小題聽力材料，freshhealthy對學生造成一定的影響。第四題：聽音寫詞（5分）。這一題重點考察學生對第三單元Unit3Whatwouldyoulike？食物名稱詞匯的掌握情況，大

5、部分同學做得很好，少數同學掌握不牢固而出現失分現象。（二）筆試部分（二）筆試部分（30分）第五題：辨音判斷（5分）。此題集中考查學生對于各個單元語音的掌握情況。學生需要分辨，難度不大，部分學生掌握情況欠佳而丟分。第六題：單復數變化（5分）。此題是第三單元的重要知識點，主要是綜合考察單數變復數情況，少數學生認讀掌握不夠好。第七題：選擇填空（5分）。共有5小題，主要考察學生對基本句型的掌握落實情況，部分同學對話丟分。第八題：看圖填空（5分）

6、。全部是星期的四會詞匯，此題主要考察學生對星期詞匯的掌握落實情況。第九題：看圖選句（5分）。此題非常好，提升了全體學生對第一單元表述人物性格語句的認讀理解能力，圖片稍微不太清楚，大多數學生完全正確。第十題：看圖對話（5分）。此題完全是綜合考察學生在周末日?；顒忧闆r，是第二單元Unit2Myweek.的重要內容，部分學生由于落實不好，導致失分較多。四、存在的問題四、存在的問題從這份試卷的分析來看，普遍還存在著以下幾方面的問題：1、一些學生

7、的單詞書寫與記憶還需要加強。2、少數學生對重點句型的知識含糊不清。3、少數學生自主運用語言能力較差。4、部分學生答題的反應能力不夠，不能準確推理。5、少數學生答題不夠認真，有馬虎現象。6、少數學生對情境及日常活動的反應掌握不夠靈活牢固。五、改進措施五、改進措施1、加強學生聽、說、讀、寫、練，扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。2、多

8、鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生開展口語交際，積極開展小組合作學習，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。3、英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。4、狠抓后進生。本次考試可以看出需要學生預防兩極分化，有少數學生成績不理想，在今后工作中要幫助他們查找落后的原因，發(fā)現問題及時糾正，多進行輔導，爭取讓全體學生得到全

9、面提高。5、適當加強題型的訓練，指導學生掌握正確的做題方法，規(guī)范答題。6、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。7、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。8、根據學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。六、對試卷的建議六、對試卷的建