【新部編人教版】小學(xué)四年級下語文3《天窗》公開課教學(xué)設(shè)計

1、第 1 頁 共 15 頁3《天窗》公開課教學(xué)設(shè)計 《天窗》公開課教學(xué)設(shè)計【教材分析】 【教材分析】 《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對大自

2、然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。課文共有八個自然段，可分為三個部分。 這篇課文感情真摯、文筆生動、流暢，寫作時間久遠(yuǎn)。課文看似簡單，實(shí)則含蓄，所包含的思想富有哲理，意義深刻，對于現(xiàn)代兒童來說理解起來有一定的難度。因而，教學(xué)中要在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解文本，體會作者對天窗的特殊情感上下功夫。文章文筆優(yōu)美，想象豐富奇妙，教學(xué)時要借助朗讀訓(xùn)練、語言訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生想象的興趣，學(xué)習(xí)文中想象的方法展開自己豐富的想象，只有深深地融入課文，才

3、能使孩子們得到心靈的陶冶?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 3 個生字，會寫 10 個生字；積累新詞，理解詞義。(2)會用“……也許……也許……也許……”寫一句話過程與方法目標(biāo)：第 3 頁 共 15 頁一、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在鄉(xiāng)下有一種房子很特別，它只有前邊的一排木板窗，可是它使用起來太不方便了，關(guān)起來的時候，屋里太黑，怎么辦呢?2、板書課題，齊讀，播放天窗課件。3、指讀教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

4、。二、預(yù)習(xí)檢測1、教師總結(jié)課前預(yù)習(xí)檢查情況；2、生字檢測（指名聽寫詞語） ；3、對子同學(xué)相互批閱，舉手匯報得分情況；4，組長組織交流，逐組進(jìn)行 “錯字盤點(diǎn)” ，教師隨即點(diǎn)評。三、讀書訓(xùn)練導(dǎo)語：這扇天窗不僅可以使屋里亮堂許多，還能讓孩子們變得開心無比呢!課件出示讀書要求：1、聽范讀正音；2、個性化讀書——頂天立地讀（注意不認(rèn)識的字多讀兩遍、讀通句子） ；3、小組合作讀書（選擇喜歡的方式） ，教師強(qiáng)調(diào)糾正字音、減少相互干擾等，師生及時評價。