部編版（統(tǒng)編版）小學語文四年級下冊第四單元《語文園地四》教學設計

1、語文園地四教學目 標1.掌握反語這種方式。2.用換偏旁的方法積累漢字。3.識記以詞說人，體會冒號的用法、語氣詞的表達效果。4.掌握篇段抄寫的方法。5.朗讀、背誦古詩《蜂》。教學重 點1.識記、掌握使用反語的詞語和句子。2.通過換漢字偏旁來識字組詞，背誦古詩。3.通過讀寫句子，掌握冒號、語氣詞的用法。課時安 排2課時一、交流平臺 一、交流平臺導語： 導語：言為心聲。日常生活中，我們能通過某人說的話知道他（她）心里所想的。但有時卻不是這樣，

2、一個人心中明明是這樣想的，卻用與之相反的意思的語言表達出來，我們稱為反語。這堂課，我們首先來交流這種說話方式。1.教師出示“交流平臺”中的句子，學生朗讀并各抒己見?！筘埖男愿駥嵲谟行┕殴帧！簌Z吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！◇如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。討論交流，引導學生聯(lián)系所學過的課文，具體談一談這些句子的特點。生 1：“古怪”的意思是稀奇怪異。在生活中性格古怪的人或物往往是讓人難以相處或接近的。

3、讀完《貓》這篇文章，我們知道貓是溫柔可親、活潑可愛的，是惹人喜愛的小動物。所以作者在這句話里，并不是討厭貓，相反是贊美貓的可愛。生 2：鵝吃飯時叫人侍候，還擺架子，一副官態(tài)相，這好像是在貶低鵝。但實際上作者對鵝的這種吃相是樂此不疲的，透出一種喜歡的情感，語言詼諧。生 3：“耀武揚威”指炫耀武力，顯示威風，是貶義詞；再加上由于白公鵝的搗亂，魚也不來上鉤了。這些表面上似乎在說白公鵝可惡。但我們?nèi)プx文1.課件出示第一題，讀一讀詞語。千里馬

4、 老黃牛 百靈鳥 領頭羊 小蜜蜂紙老虎 變色龍 鐵公雞 應聲蟲 哈巴狗（1）討論交流，說說這些詞語有什么特點。明確： 明確：①都是三個字的詞語。②都是動物類詞語。③這些詞語表面上是說某一種動物，實際上也經(jīng)常用來比喻生活中的一類人。（2）分組討論，選擇其中的一兩個詞語，說說是比喻生活中的哪一類人。①學生分組討論交流，教師巡視，歸納總結(jié)。②用圖表總結(jié)：詞語 原來意思 喻指生活中的一類人千里馬 善跑

5、的駿馬，可以日行千里 比喻有才干的人老黃牛 年老的黃牛 比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人百靈鳥 叫聲清脆的小鳥 比喻聲音甜美好聽的人領頭羊 羊群中領頭的羊 借指帶領大家前進的領頭人或單位小蜜蜂 個體很小的蜜蜂 比喻辛勤勞動的人紙老虎 紙糊的老虎比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團變色龍蜥蜴的一種，能適應環(huán)境變色比喻在政治上善于變化和偽裝的人鐵公雞 用鐵做的公雞 比喻一毛不拔非常吝嗇的人應聲蟲 一種能回聲的蟲 稱隨聲附和的人（含鄙視意）