4 古代詩(shī)歌四首

1、教學(xué)案 教學(xué)案4 古代詩(shī)歌四首 古代詩(shī)歌四首學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀并熟練背誦 。2、積累詩(shī)歌常識(shí)。3、了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。4、品味語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的意象美與意境美，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：積累詩(shī)歌常識(shí)，品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊(yùn)含的審美意象與思想情感。難點(diǎn)：以審美的態(tài)度欣賞詩(shī)歌，品味語(yǔ)言詩(shī)歌語(yǔ)言，提高文化品位和審美情趣。知識(shí)鏈接： 知識(shí)鏈接：作者簡(jiǎn)介曹操（155 年－220

2、 年），字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)亳州人。東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)人，三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基人。曹操精兵法，善詩(shī)歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；建安十二年（公元 207 年），曹操親率大軍北上，追殲袁尚和袁熙殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。馬致遠(yuǎn)：（約 1250－約 1321 至 1324 間），一說(shuō)字千里，號(hào)東籬

3、，（一說(shuō)名不詳，字致遠(yuǎn)，晚號(hào)“東籬”），被后人譽(yù)為“馬神仙”，漢族，元代著名戲曲家，元大都（今北京）人，原籍河北省東光縣馬祠堂村。古體詩(shī)：詩(shī)歌體裁的一種。從詩(shī)句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩(shī)、五言詩(shī)和七言詩(shī)等。四言是四個(gè)字一句，五言是五個(gè)字一句，七言是七個(gè)字一句。唐代以后，稱為近體詩(shī)，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩(shī)簡(jiǎn)稱五古；七言古體詩(shī)簡(jiǎn)稱七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。四言詩(shī)，在近體詩(shī)中已經(jīng)不存在了，雖不加“古”字，但不言而喻，就

4、知道是古體詩(shī)。《詩(shī)經(jīng)》中收集的上古詩(shī)歌以四言詩(shī)為主。兩漢、魏、晉仍有人寫四言詩(shī)，曹操的《觀滄?！肥撬难栽?shī)的典型例子。（3）虛寫詩(shī)人想像之景的句子是：（4）最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是：5.《觀滄海》這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。6.下面的詩(shī)句描寫滄海的景象，有動(dòng)有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。7.《次北固山下》這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?8.讀《聞王

5、昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)，分析其首句運(yùn)用了何種手法，有何作用？9.《天凈沙 秋思》描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？10.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。三、能力訓(xùn)練 三、能力訓(xùn)練11.請(qǐng)嘗試寫寫一首小詩(shī)。參考答案1.滄 碣 竦峙 潮 雁 澹澹 蕭瑟 2.水波蕩漾的樣子；聳立；銀河；柳絮；旅人行的路3.（1）東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/

6、之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。（2）客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。（3）枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯。（4）楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西。4.（1）東臨碣石，以觀滄海。（2）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐