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1、教師獎(jiǎng)懲制度學(xué)習(xí)心得 教師獎(jiǎng)懲制度學(xué)習(xí)心得篇一:教師獎(jiǎng)懲制度 陳集鎮(zhèn)李寨小學(xué) 教師獎(jiǎng)懲制度 為進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理體制,建立一個(gè)健康的導(dǎo)向和合理的激勵(lì)機(jī)制,來(lái)調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,提高教師的整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推動(dòng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。特制訂本校教師獎(jiǎng)懲制度如下:一、師德:在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中,每一位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)做到教師“十要十不要”規(guī)定。樹立以德立教,為人師表的思想,做到既教書又
2、育人,進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴(yán)禁有損師德(如體罰與變相體罰學(xué)生、參與賭博、搞不團(tuán)結(jié)及有償家教等)、有損學(xué)校聲譽(yù)、有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生。 學(xué)校實(shí)行記分制,如無(wú)違反師德規(guī)定,每學(xué)期給與獎(jiǎng)勵(lì);如有家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)群眾或上級(jí)部門來(lái)電、來(lái)信或來(lái)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映有違反《規(guī)范》等的現(xiàn)象,并經(jīng)調(diào)查核實(shí),學(xué)校將根據(jù)社會(huì)、家長(zhǎng)反響大小,造成的后果輕重,每次給予記分1-3分,一學(xué)期12分,根據(jù)記分予以一定的經(jīng)濟(jì)處罰,每1分扣學(xué)期師德獎(jiǎng)還將與教師年度
3、考核直接掛鉤,超過10分,同時(shí)給予行政處罰。 二、考勤:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)做到教師“十要十不要”規(guī)定。樹立以德立教,為人師表的思想,做到既教書又育人,進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴(yán)禁有損師德(如體罰與變相體罰在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不
4、用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教
5、育教學(xué)質(zhì)量。 通過學(xué)習(xí),我覺得現(xiàn)在有些教師從事“有償家教”的行為,違背了師德要求,異化了師生關(guān)系,加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),影響了教師形象。我們堅(jiān)信,盡管教育的課程在變,教育的模式在變,但開啟智慧、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變,教師的觀念在變,但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)不會(huì)變。為了教育的理想,為了理想的教育,我們應(yīng)該站在陽(yáng)光的講臺(tái)上,提升學(xué)生的生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 我認(rèn)為自覺抵制有償家教,應(yīng)從以下
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