人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊《瓢蟲的花衣裳》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載《瓢蟲的花衣裳》教材分析： 本課是人民教育出版社，新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材一年級下冊第 8 課內(nèi)容，是一節(jié)以繪畫與工藝相結(jié)合，多種造型表現(xiàn)體驗為主的“造型表現(xiàn)”課，課時 2課時,本課意在引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)瓢蟲的美感。主要用繪畫或制作的方法表現(xiàn)漂亮的瓢蟲與眾不同，感受與體驗生活中的美好。培養(yǎng)熱愛生活的情感。教材選登了大自然中各式各樣的瓢蟲，目的是幫助學(xué)生了解瓢蟲的特征。教材中列出了 學(xué)生制作和繪畫的瓢蟲，便于學(xué)

2、生在創(chuàng)作時參考。教學(xué)目標(biāo)：⒈觀察、了解瓢蟲的特征，學(xué)會繪制漂亮的瓢蟲。⒉欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現(xiàn)出與眾不同的瓢蟲。⒊學(xué)生充分體驗“感受美-熱愛美-創(chuàng)造美”這一過程的樂趣。教學(xué)重點、難點：⒈引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。⒉引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲的與眾不同。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范作及各種資料等。學(xué)生：收集瓢蟲的資料，準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、彩筆等。教學(xué)進程一、問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：春天來了

3、，一年一度的春季昆蟲時裝展，馬上就要拉開大幕了。昆蟲模特們，正忙碌著為自己準(zhǔn)備參賽服裝。小瓢蟲正為這事發(fā)愁呢，它已經(jīng)穿夠它那件斑點衣了，想請同學(xué)們做它的設(shè)計師，為它設(shè)計一套參賽服裝，同學(xué)們愿意嗎？生：愿意！（學(xué)生們興致很高）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載大屏幕出示兒歌口訣：一只小蟲真可愛，圓圓的身子小腦袋；六只短腿斑點衣，兩只觸角伸出來;小腦袋上小眼睛，保護莊稼人人愛。 （學(xué)生說老師畫，師生共同完成） 3、發(fā)揮想象師：瞧！一只瓢蟲出來了

4、，我們一起來看看這只瓢蟲，你感覺老師畫得怎么樣？生：少了斑點。師：你們的觀察真仔細(xì)。對，是少了斑點，可是小瓢蟲已經(jīng)穿夠了它的斑點衣，它想換身新衣服，哪位同學(xué)能到上邊來，給瓢蟲穿上花衣裳？生到黑板上用剪貼的方式為瓢蟲裝飾師：謝謝同學(xué)的合作，現(xiàn)在這只瓢蟲在老師和這位同學(xué)的努力下發(fā)生 什么變化？生：變漂亮了，好看了。師：同學(xué)們，通過觀察，你能說出我們倆用了哪幾種方式來表現(xiàn)瓢蟲的呢？生：繪畫 剪貼師 ：你們真是善于觀察，善于總結(jié)的好孩子。

5、老師這里有一部分小設(shè)計師的作品，我們一起來欣賞一下。看看他們都是用了哪些方式來表現(xiàn)瓢蟲的。 （大屏幕出示圖片）三、欣賞作品，激發(fā)想象⒈作品欣賞：多媒體課件展示不同形式的作品：兒童畫表現(xiàn)方式，剪貼畫表現(xiàn)方式，彩色泥塑表現(xiàn)方式。 （在欣賞的過程中，教師對學(xué)生從構(gòu)圖、裝飾、背景、色彩等方面加以引導(dǎo)。 ）師：欣賞了這些小設(shè)計師的作品，我已經(jīng)看到有些同學(xué)有點迫不及待了。接下來，到了你們大顯身手的時候了，發(fā)揮你們的想象，馬上開始吧。⒉創(chuàng)作表現(xiàn)師：請