pep版三年級英語下冊《unit 2 a let's learn》和《unit 2 b let's learn》說課稿

1、PEP PEP 版三年級英語下冊《 版三年級英語下冊《Unit Unit 2 A Let's Let's learn learn》和《 》和《Unit Unit 2 B Let's Let's learn learn》說課稿 》說課稿Unit 2 My family A Let’s learn 說課稿今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社的 PEP 小學(xué)英語三年級下冊 Unit 2 My fami

2、ly.一、說學(xué)生狀況 小學(xué)三年級這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。所以我以學(xué)生為中心，借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。 二、說教材內(nèi)容 本單元以 family 話題，分 A、B、C 三個(gè)部分。本課內(nèi)容是 A 部分

3、Let’s learn、 Let’s chant 。 Let’s learn 部分為詞匯教學(xué)，將學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞 father/dad, mother/mum, 以及man 和 woman；句型：Who’s that …?He/She’s ….單詞量比較大，是本課的重難點(diǎn)。 Let’s chant 可以通過游戲及歌曲鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)中，圍繞 family 這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)

4、讓學(xué)生在輕（1）借助單詞卡復(fù)習(xí)前邊所學(xué)單詞，出示單詞讓學(xué)生認(rèn)、讀。 （2）讓學(xué)生結(jié)成小組到講臺表演 Let’s talk 內(nèi)容。（3）Sing the song “Father and Mother”.用課件播放歌曲，學(xué)生邊唱邊拍手。（二）導(dǎo)入（Leading-in） 師生各自拿出準(zhǔn)備好的全家福做示范表演。 Hello1,I’m Miss Miao. This is my family photo. S1: Who

5、’s that man? T: He’s my father.………… 師生操練后進(jìn)行生生操練。（三）呈現(xiàn)新課（Presentation） （1）教師指著近處的一名學(xué)生問， Who’s this boy﹖引導(dǎo)學(xué)生回答 He is ××. 教師再指著遠(yuǎn)處的一名學(xué)生問， Who’s that boy ? 引導(dǎo)學(xué)生回答 He is ××.教師再分別指著近處和遠(yuǎn)處的一名女同學(xué)問

6、“Who’s this /that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答 She is××. （設(shè)計(jì)說明：這樣形象生動(dòng)的對比可以使學(xué)生快速理解“this”和“that”的區(qū)別，并體會“he”和“she”的發(fā)音及漢語意思。） （2）課文呈現(xiàn)，通過課件出示 Sarah 的父母照片，問學(xué)生：Who’s this man／woman﹖ 引導(dǎo)學(xué)生說出：He／She is Sarah’s father(dad), mother