五年級上冊《三角形的面積》作業(yè)設計

1、學習必備 歡迎下載五年級上冊《三角形的面積》作業(yè)設計 五年級上冊《三角形的面積》作業(yè)設計武漢市育才小學 姜瑞欣一、輕松達標：求下面三角形的面積：8cm 15cm4dm 12.5cm6m 2.5dm二、真真假假：1、兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。 （ ）2、三角形的面積等于平行四邊形的一半。 （ ）3、一個

2、三角形的面積是 40cm，高是 5cm，它的底是 8cm。 （ ）4、等底等高的三角形，它們的形狀不一樣，但面積一定相等。 （ ）三、生活樂園：1、一塊總面積為 186 平方米的苗圃平面圖如下圖所示：（1） 種柳樹的面積是多少平方米？ 6m 7m 6m（2） 種杉樹的面積是多少平方米？ 12m（3） 種松樹的面積是多少平方米？2、你認識下面這些道路交通警示標志嗎？交通員王

3、叔叔要做這四個標志牌，每平方米鐵皮的價錢是 80 元，做這四塊 標志牌需要多少錢？3m松樹柳樹 杉樹松樹學習必備 歡迎下載3 小題給了多余的條件，讓學生學會選擇所需的條件，找出對應的底和高。第4 小題沒有給出底和高的長度，要學生想辦法求出這個三角形的面積。學生需要先找出或畫出三角形的高，再分別量出底和高的長度，才能求出面積。第二題真真假假，其中的第 1、2 小題通過辨析幫助學生進一步理解三角形與平行四邊形面積之間的關系，

4、同時讓學生也感受到數學知識表述的嚴謹性。 。第 3 小題根據乘除法的互逆關系靈活運用三角形面積計算公式。第 4 小題使學生理解三角形面積相等的條件是底和高。第三題生活樂園，運用三角形面積計算方法解決生活中的實際問題。第 1小題的設計鞏固所學的長方形、平行四邊形、三角形的面積計算方法，同時通過對比突出求三角形的面積要除以 2。第 2 小題這是“一題多解”題，學生既可以求 4 個三角形的面積；還可以通過拼擺，求 2 個平行四邊形的面積。本

5、題還要注意前后單位的換算。此題的設計不僅能鞏固平面圖形的面積計算公式，而且學生思維的深度和廣度都得到發(fā)展，同時還滲透了交通常識的教育。第四題智力沖浪，這是供學有余力的學生選做的。第 1 小題的設計不僅鞏固等底等高的三角形面積一定相等的條件，而且還培養(yǎng)了學生的觀察能力和創(chuàng)新思維。第 2 小題的設計鍛煉、培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。實際上，三角形的底就是 6+5=11（dm） ，高就是最小正方形的邊長 4dm。第五題實踐活動，這個作業(yè)要求