一年級上冊數(shù)學教學課件 第三單元《減法的認識》人教版

1、《減法的認識》 《減法的認識》【教 【教 學目標】 學目標】知識與技能： 知識與技能：通過操作、演示，使學生知道減法的含義；能正確讀出減法算式。過程與方法： 過程與方法：通過學生操作、表述，培養(yǎng)動手操作能力、語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀： 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識?！窘虒W重點】 【教學重點】[來源 來源:Z,xx,k.Com] :Z,xx,k.Com]知道減法的含義 。【教學難點】 【教學難點】[來源 來源:學.科

2、.網(wǎng)]能在具體情境中體會減法的意義?！窘滩姆治觥?【教材分析】本節(jié)課以減法的計算教學為主 ，在上節(jié)課加法計算的基礎上學習減法的含義。在學生直觀體驗到減法的含義后，再抽象出數(shù)學符號和數(shù)學算式。通過各種操作，使學生進一步加深對減法的理解。為了加深學生對減法含義的理解，教學中不但 要展現(xiàn)主題圖，還要注意學生動手操作的能力。【教學方法】 【教學方法】情境演示法、啟發(fā)式教學法。【課時安排】 【課時安排】1 課時【教學過程】 【教學過程】一、復習舊

3、知 一、復習舊知復習數(shù)的組成。 (多媒體課件出示幻燈片 2、3)猜猜我是誰？二、探究新知 二、探究新知1.引導觀察，感知減法的含義。（1）公園里的小丑又來了，手里拿著 4 個氣球，一不小心飛了走 1 個綠氣球，手里還剩下 3 個氣球。(多媒體課件出示幻燈片 4)（2）學生之間交流感受與體會。 教師引導學生同桌相互交流，然后全班交流。 （3）教師說明：4 個氣球飛走了 1 個綠氣球就是從 4 里面 去掉 1，求還剩幾的意思。真正理解減法的