三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－19.圖說(shuō)“梅蘭竹菊”｜冀教版

1、十九 十九 圖說(shuō)“梅蘭竹菊” 圖說(shuō)“梅蘭竹菊”教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。2、進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法，體會(huì)圖、畫(huà)、詩(shī)、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用。3、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、珍惜友誼的精神。使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題。

2、 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。教學(xué)方法 教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí) 學(xué)情分析 學(xué)情分析：文字處理是小學(xué)生必須掌握的基本應(yīng)用技能。體會(huì)詩(shī)、畫(huà)、文字等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題，主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)在 word 文檔中插入圖片，根據(jù)圖、內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放課件：梅蘭竹菊的圖片談話：師：同學(xué)們，你們知道這些是什么植物嗎

3、？（梅蘭竹菊）大家對(duì)它們都知道些什么？象征著什么品質(zhì)呢？誰(shuí)愿意把你知道的講給大家？師：是呀，梅蘭竹菊被稱為“花中四君子” ，梅蘭竹菊被稱為“花中四君 梅蘭竹菊被稱為“花中四君子” 子” ，也是中國(guó)古詩(shī)文書(shū)畫(huà)的常見(jiàn)主題，梅蘭竹菊千百年來(lái)以其清雅淡泊的品 ，也是中國(guó)古詩(shī)文書(shū)畫(huà)的常見(jiàn)主題，梅蘭竹菊千百年來(lái)以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛(ài)， 質(zhì)，一直為世人所鐘愛(ài)，成為一種人格品性的文化象征。今天，就讓我們一起來(lái)做梅蘭竹菊的圖文展，以圖、畫(huà)、

4、詩(shī)展現(xiàn)“花中四君子”的美，好嗎？二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主操作 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主操作 (一)活動(dòng)： 設(shè)計(jì)： 從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩(shī)畫(huà)圖文，用照片展示它們的形象，以國(guó)畫(huà)和詩(shī)詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來(lái)做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊” ，在這個(gè) 文件夾下建分類文件夾。先上學(xué)生觀察一下按照教材中給出的梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)怎樣建立文件夾；然后在獨(dú)立建文件夾。提個(gè)醒：（ 提個(gè)醒：（1）你可以通過(guò)“復(fù)制” ）你可以通

5、過(guò)“復(fù)制” 、 “粘貼”操作來(lái)得到多個(gè)空文件夾。 “粘貼”操作來(lái)得到多個(gè)空文件夾。（2）給文件夾改名字可用指向文件夾“右擊 ）給文件夾改名字可用指向文件夾“右擊——重命名”來(lái)改名字。 重命名”來(lái)改名字。展示建立文件夾樹(shù)形結(jié)構(gòu)，了解文件夾的關(guān)系。2、找一找：上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片、國(guó)畫(huà)和詩(shī)文，下載并保存到分類的文件夾。（二） 制作作品 1、出示梅蘭竹菊?qǐng)D文并茂的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，看這樣的圖片包括了 幾種元素。師：對(duì)！除了文字

6、和圖片，還要用到文本框，它可以輸入橫排或豎排的文字，可以使版面更加活躍，此外利用文本框還可以將文檔中的段落、圖形、表格等很方便地顯示在頁(yè)面的任意指定位置上，可以在編輯區(qū)隨意拖動(dòng)，可以把 文字放在任意位置而不影響其他內(nèi)容的編排，在排版種具有靈活方便的作用。在 Word 默認(rèn)方式下輸入的文字是從左向右橫排的，而具有古典韻味的唐詩(shī)、宋詞一般都是自右向左豎排的，因此在編輯唐詩(shī)、宋詞時(shí)，我們就需要使用文本框。那怎樣插入文本框呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們自主

7、學(xué)習(xí)本課相關(guān)知識(shí)。（2）學(xué)生演示：如何插入橫排文本框和豎排文本框。2、 、設(shè)置文本框格式師：那就這樣插入文本框就行了嗎？（生：不行）大家知道，這樣的展示不僅要圖文并茂，還要圖片與文字的色彩還要協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)我們的主題。那就得對(duì)插入的文本框修改格式？根據(jù)我們學(xué)過(guò)的“設(shè)置圖片格式”和P54 試一試探索一下怎樣修改文本框的格式。學(xué)生演示：怎樣來(lái)設(shè)置文本框的格式。3、合理布局小組討論：怎么安排這些照片、國(guó)畫(huà)和詩(shī)詞在文檔中的位置？完善、美

8、化自己的作品。三、展示交流 三、展示交流和同學(xué)們相互欣賞作品，指名作品進(jìn)行展示并介紹制作的方法。四、自主反思，深化體驗(yàn) 四、自主反思，深化體驗(yàn)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們不但學(xué)會(huì)了使用文本框制作梅蘭竹菊的圖文展，同時(shí)也 了解了梅蘭竹菊所具獨(dú)特品格，讓我們的懂得今后如何更好的做人。五、知識(shí)鏈接 五、知識(shí)鏈接 獨(dú)立閱讀知識(shí)鏈接“網(wǎng)頁(yè)快照”教師指導(dǎo)學(xué)生了解這部分內(nèi)容，在以后上網(wǎng)搜索資料時(shí)，能夠更好地使用 搜索引擎