語(yǔ)文病句修改微課教案模板2022

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —語(yǔ)文病句修改微課教案模板 語(yǔ)文病句修改微課教案模板 2022 2022小學(xué)語(yǔ)文微課教案：修改病句 知識(shí)點(diǎn)分析： 所謂病句，是指在語(yǔ)法或規(guī)律上有毛病的句子。在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語(yǔ)文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯(cuò)率較高的類(lèi)型。通過(guò)對(duì)病句的修改，能夠使學(xué)生理解什么是確切的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但能夠提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平、分析

2、判斷水平，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見(jiàn)的病句主要有 8 種類(lèi)型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥〞 。所以在實(shí)行分類(lèi)總復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)病句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很有必要實(shí)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解小學(xué)階段常見(jiàn)的 8 種病句類(lèi)型； 2、遵循病句修改的原則，把握修改的方法； 2、會(huì)使用常用的修改符號(hào)靈活、快速、確切地修改各類(lèi)病句； 3、培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和確切

3、應(yīng)用語(yǔ)言文字的水平，為提升習(xí)作水平開(kāi)拓捷徑 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —師板書(shū)： 讀（讀懂句子的意思） 、找（找出病因） 、改（對(duì)病因處實(shí)行修改） 、查（查是否確切） 3、修改病句時(shí)，我們要遵守的原則是什么？（生答）（保存原意，盡量少改）隨即板書(shū)：修改病句原則---保存樂(lè)意，盡量少該 過(guò)渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對(duì)癥下藥，解決根本問(wèn)題。請(qǐng)大家為以下的病句病人診斷

4、 例 1 上課了，都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。 （成分殘缺） 例 2 戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進(jìn)。 （搭配不當(dāng)） 例 3 在老師的協(xié)助下，我很快戰(zhàn)勝了錯(cuò)誤。 （用詞不當(dāng)） 例 4 我們認(rèn)真探討并聽(tīng)取校長(zhǎng)的報(bào)告（詞序顛倒） 例 5 李老師的關(guān)心，我一輩子終身難忘。 （重復(fù)羅嗦） 例 6 我猜這件事可能確定是李明干的。 （前后矛盾） 例 7 菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋(píng)果等各種蔬菜。(歸類(lèi)不當(dāng)) 例 8 黃繼光不但壯烈犧牲了，