二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1數(shù)據(jù)收集整理第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、教材簡析： 教材簡析：本單元的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法，初步了解統(tǒng)計(jì)表及學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)指的是對(duì)與某一現(xiàn)象有關(guān)的數(shù)據(jù)的收集、整理、計(jì)算、分析、解釋、表述等活動(dòng)。因此，其過程可以概括為：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。正是基于這種認(rèn)識(shí)， 《標(biāo)準(zhǔn)（2011） 》對(duì)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，提出在第一學(xué)段要“經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單

2、方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。 ”基于此，修訂后的教材對(duì)“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容進(jìn)行了重新編排，但編排思路不變，教學(xué)時(shí)仍然讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的全過程，只不過在教學(xué)重點(diǎn)上有所側(cè)重。從整體編排上來說，本套教材第一次安排統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是在一年級(jí)下冊(cè)“分類與統(tǒng)計(jì)”單元，重點(diǎn)在于讓學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上用非正式的統(tǒng)計(jì)表整理與呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，教學(xué)的重點(diǎn)還是在于分類，因?yàn)樗呛竺鎸W(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的重要基礎(chǔ)。第二次編排則是在本冊(cè)，教材依托學(xué)生熟悉

3、的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學(xué)習(xí)調(diào)查的方法并初步了解統(tǒng)計(jì)表，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，從而使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在貼近生活的情境中經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)在分類的基礎(chǔ)上用寫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。2.通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。3.通過

4、對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，使學(xué)生初步體會(huì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。課時(shí)分配： 課時(shí)分配：（1）數(shù)據(jù)收集整理（1） 1 課時(shí)（2）數(shù)據(jù)收集整理（2） 1 課時(shí)（3）單元重點(diǎn)知識(shí)歸納與易錯(cuò)總結(jié) 1 課時(shí)教法與學(xué)法： 教法與學(xué)法：本單元的教學(xué)中教師要因勢利導(dǎo)，提出貼進(jìn)學(xué)生生活的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)腦，讓學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、

5、分析數(shù)據(jù)的完整過程，進(jìn)而利用數(shù)據(jù)解決簡單的實(shí)際問題。這樣既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性，也使學(xué)生參與的積極性高漲。第 1 課時(shí) 課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理（ 數(shù)據(jù)收集整理（1）課題 課題 數(shù)據(jù)收集整理（ 數(shù)據(jù)收集整理（1） 課型 課型 新授課 新授課（5）根據(jù)上面的信息，你還能提出什么問題？足球、籃球一共有多少個(gè)？三、鞏固 三、鞏固練習(xí)。 練習(xí)。（10 10 分鐘） 鐘）完成教材第 4 頁練習(xí)一第1、2 題。 全班合作完成四、課堂 四、課堂

6、小結(jié)、拓 小結(jié)、拓展延伸。 展延伸。（4 分鐘） 鐘）1.談?wù)劚竟?jié)課有什么收獲？2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.自由談?wù)勈斋@。2.明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué) 五、教學(xué)板書 板書統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域之一，統(tǒng)計(jì)的思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要的思想方法。教學(xué)中，教師把“統(tǒng)計(jì)”這一數(shù)學(xué)知識(shí)還原到學(xué)生的生活背景中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，積極引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法，使學(xué)生在溫馨、愉悅的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分