二年級數(shù)學(xué)下冊10總復(fù)習(xí)第4課時統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角__推理導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、第 4 課時 課時 統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角 統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角——推理 推理課題 統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角——推理 課型 復(fù)習(xí)課設(shè)計說明本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識和數(shù)學(xué)廣角——推理知識。教學(xué)時讓學(xué)生在收集、整理、分析、決策推理的過程中實現(xiàn)相互交流、相互溝通、相互促進。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流，把統(tǒng)計和推理知識運用到實際生活中，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計和推理的作用。由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因此教學(xué)時，放手讓

2、學(xué)生自己去完成，使學(xué)生親歷統(tǒng)計和推理的過程，在統(tǒng)計和推理中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)的方法，用畫“正”字記憶數(shù)據(jù)的方法，復(fù)習(xí)統(tǒng)計表的相關(guān)知識。2.通過復(fù)習(xí)，進一步理解簡單的邏輯推理，能熟練借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理，會運用推理解決一些實際問題。學(xué)習(xí)重、難點1.體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)發(fā)

3、現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并解決問題。3.用邏輯推理解決實際問題。學(xué)前準備教具準備：PPT 課件學(xué)具準備：紙卡課時安排 1 課時教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 達標檢測一、引入課題，明確目標。(2 分鐘)1.導(dǎo)語：今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角——推理知識。2.板書課題：統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角——推理。1.明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.齊讀課題。二、探究疑難，梳理知識。(6 分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)用適當?shù)姆绞綄⒌谝粏卧偷诰艈卧膬?nèi)容作一個整理。2.

4、展示知識結(jié)構(gòu)，教師板書。3.提出問題：對上面的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么疑問？4.介紹經(jīng)驗：有哪些成功的體會向同學(xué)介紹？1.小組合作梳理知識。2.點名展示，全班交流。3.交流疑問。4.匯報學(xué)習(xí)經(jīng)驗。1.二年級同學(xué)參加興趣小組的情況如下。(1)參加(籃球)小組的人數(shù)最多。(2)參加(舞蹈)小組的人數(shù)最少。(3)參加羽毛球小組的有(8)人。(4)參加籃球小組的比參加羽毛球小組的多(7)人。三、復(fù)習(xí)重點，強化提高。(30 分鐘)(一)復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識1.復(fù)習(xí)

5、調(diào)查法收集數(shù)據(jù)。(1)課件出示例題：統(tǒng)計一下班級同學(xué)的出生月份情況。(一)1.(1)讀題后，交流獲取的信息。(2)交流、匯報解決問題的方法。2.下面是小明調(diào)查本班學(xué)生最喜歡的水果情況記錄。蘋果：男生 6 人 女生 7 人梨子：男生 2 人 女生 8 人葡萄：男生 12 人 女生 4 人校運動會項目情況。(每人限一項，每人都參加校運動會。)①填寫上表。②每格代表( )人。③參加( )的人數(shù)最多，參加( )的人數(shù)最少。

6、④二(1)班一共有( )人。⑤跳繩的比跑步的多( )人。(二)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——推理知識1.復(fù)習(xí)推理的相關(guān)知識。①提問：推理的方法有哪些？②推理的關(guān)鍵是什么？2.復(fù)習(xí)用推理知識解決問題。(1)課件出示：A、B、C 三人分別在口算中獲得前三名，A 說：“我不是第二名。 ”B 說：“我是第一名。 ”問：“C 是第幾名？”(2)在圖中的方格中，每行每列都有1~4 這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B 應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是

7、多少？成，全班訂正。(二)1.①交流、匯報：連線法、表格法②交流，明確：推理找到最關(guān)鍵的條件，由這個條件往往能得到一個結(jié)論，這個結(jié)論可以幫助我們進行下一步推理。2.(1)練習(xí)推理，集體訂正。①用連線法解答：C 是第二名。②用表格法解答：C 是第二名。(2)獨立完成，全班交流。明確：先看哪一個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，這樣就能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。樣。(4)獅子比棕熊重(100)千克。(5)東北虎比長頸鹿輕(200)千克。(6)

8、長頸鹿的體重是(獅子)和(東北虎)的體重之和。5.小蘭、小剛和小明三個人，一個是北京人，一個是天津人，一個是河南人，他們分別是哪里人？分析：可以用排除法進行推理，小蘭不是河南人，在天津旅游，說明小蘭也不是天津人，那么小蘭就是北京人；小明不是河南人，也不是北京人，說明小明是天津人，綜上可知小剛是河南人。答案：小蘭是北京人，小剛是河南人，小明是天津人。6.在下面的方格中，每行、每列都有 A、B、C、D 這四個字母，并且每個字母在每行、每行都